Technické, kompenzační, rehabilitační a didaktické pomůcky pro sluchově postižené



Osobní zesilovače:

-         jde vlastně o větší a levnější sluchadlo

-         hlavní přínos:

·        zvýšení odstupu mezi užitečným zvukem (řečí) a rušivým hlukem v pozadí (mikrofon se umístí
co nejblíže k ústům mluvčího).

·        při používání jsou zřetelně vidět



Pojítka s infračerveným a rádiovým přenosem:

-         používají se především při vzdělávání

-         mluvící osoba hovoří do mikrofonu připojenému k vysílači, posluchač má přijímač a k němu
připojená sluchátka nebo vlastní sluchadlo

-         zvuk je pak přenesen do přijímače posluchače

-         ke spojení mezi vysílačkou a přijímačem je možno využít infračervené záření nebo rádiové
vysílání, rádiovým pojítkům se podle používané frekvenční modulace říká také FM pojítka,


Indukční smyčka:

-         většina sluchadel umožňuje zapnout místo vnitřního mikrofonu tzv. indukční snímač

-         zatímco mikrofon snímá zvukové vibrace, indukční snímač snímá změny magnetického pole
v okolí sluchadla,

-         indukční pole v místnosti se tvoří tzv. indukční smyčkou (tzn.: indukční smyčka převádí
zvuk ze zesilovače připojeného např. k televizoru na elektromagnetické pole, které je snímáno
přijímačem, jímž je většinou sluchadlo s indukční cívkou)

-         výhody poslechu přes indukční smyčku:

·        mnohem věrnější zvuk nezkreslený odrazy zvuku v místnosti

·        sluchadlo přepnuté na indukční snímač lze nastavit na mnohem větší zesílení, aniž by
začalo pískat



Psací telefon:

-         umožňuje neslyšícím komunikovat po telefonu psaním textu

-         je vybaven klávesnicí,místo zvonku zde funguje optická signalizace, napsaný text se
objevuje na displeji a zároveň je přenášen elektrickými signály po telefonní lince, protějším
přístrojem je dekódován a zobrazován na jeho displeji

-         na rozdíl od komunikace přes fax je výhodou možnost vést skutečný dialog, ne pouze
jednosměrný přenos






Světelné a vibrační budíky:

-         budík kombinovaný buď s malou stolní lampou, která se v předem nastavený čas rozbliká
nebo vibrátorem, jež se umístí do kapsy nebo pod polštář



Skryté titulkování, teletext:

-         televizní pořady opatřené titulky jsou pro sluchově postižené jednou z nejsilnějších
motivací ke čtení

-         technika, umožňující společně s televizním signálem vysílat také digitalizovaný text,
který lze na obrazovce zobrazit buď samostatně nebo i s obrazem





                                        Didaktické pomůcky


= pomůcky využívané ve výuce


-         při vzdělávání sluchově postižených je nutné dodržovat především zásadu maximální
názornosti – snaha o maximální využití názorných vizuálních pomůcek, reálných předmětů, naukových
programů opatřených titulky…

-         integrované děti používají stejné učebnice jako ostatní žáci, jako doplněk je však vhodné
využít i učebnice pro školy pro sluchově postižené, protože jsou názornější



- tipy pro učitele sluchově postižených žáků:
  * neustále se přesvědčovat, zda dítě rozumí požadavkům a pokynům
  * posadit dítě dopředu k oknu
  * kopírování poznámek
  * snaha o snížení hluku ve třídě
  * akustická úprava tříd – není příliš nákladná, prospívá i slyšícím žákům

-        zabránit odrazům zvuků – zajistit co nejčlenitější řešení povrchů a ploch ve třídě–
záclony, závěsy

-        na volných místech panely pohlcující zvuk a nástěnky s hrubým povrchem,

-        těsnění do oken

-        velkou pozornost věnovat také výběru pomůcek, které mohou vydávat rušivé zvuky, např.
zpětný projektor s hlučným ventilátorem











Některé didaktické pomůcky:


-         mateřská škola:


1.   rozumová a jazyková výchova


-           sady obrázků k různým tématům – k rozvoji slovní zásoby

-           omalovánky a domalovánky

-           fotografie

-           bohatě ilustrované dětské knihy, dětské encyklopedie

-           hračky symbolizující reálný život (dětské nářadí, kuchyňky, nádobí…)

-           videoprogramy

-           multimediální hry


2.   hudební a sluchová výchova


-         ozvučené hračky

-         dětské hudební nástroje (Orffův instrumentář)

-         nahrávky neřečových zvuků z okolí (zvířata, dopravní prostředky)

-         ozvučené hračky se světelnou signalizací

-         hračky reagující na zvuky vibrační podložky a deky


-         základní škola:


 1. český jazyk a literatura:

-        nástěnné tabule s gramatickými pravidly

-        obrázky s dějovým obsahem k pochopení jednotlivých pojmů

-        videokazety s titulky

-        knihy, časopisy

-        speciálně upravené texty

-        multimediální programy pro výuku českého jazyka


 2. přírodovědné předměty:

-        přírodniny ve skutečné velikosti

-        modely, mapy, obrazy

-        filmy, videokazety

-        multimediální programy pro výuku přírodovědných předmětů


 3. společenskovědní předměty:

-         obrazy k jednotlivým historickým obdobím

-         série obrazů s chronologickým znázorněním dějinného vývoje

-         multimediální encyklopedie a programy



 4. tělesná výchova:

-        -akustické signály nahradíme vizuálními (př. startování mávnutím ruky…