Čtení u SP

n  artikulace x psaná forma řeči, porozumění čtenému textu

n  základní schopnosti:

                  - zrakové rozlišování tvarů

                  - sluchové rozlišování hlásek a slabik

                  - zraková a sluchová paměť

                  - smysl pro rytmus

                  - orientace v čase a prostoru

                  - analýza a syntéza

n  cíl vyučování čtení:

n  globální x analyticko-syntetické čtení


Psaná forma řeči


n  cíl :

n  při jejím vnímání není možné opírat se o situaci, mimiku, posunky a gesta spolumluvícího

n  abstraktnější než mluvená řeč

n  stupně výuky psané formy řeči :

   a) globální čtení

   b) analyticko – syntetické čtení

   c) čtení z hlediska celoživotního vzdělávání


Přípravná cvičení na čtení


n  Rozvoj sluchového vnímání


n  Rozvoj zrakového vnímání



Teorie nativismu


n  tzv. univerzální gramatika

n  mluvený jazyk x znakový jazyk

n  podmínky pro rozvoj jazyka a jeho gramatiky


Čtení u SP x u slyšících dětí


n  sluchově postižení


Počáteční fáze čtení

        slyšící dítě               x           neslyšící dítě



n  tzv. mentální slovník

n  neslyšící by mělo mít uloženo každé slovo ve více formách

n  tzv. sémantická síť


Předčtenářské období


n  slyšící děti x neslyšící děti


n  základy pro pochopení, „Co je to vlastně čtení?“

          - co je to čtení, kniha jako zdroj informací a zábavy, motivace ke čtení, chápání
struktury textu, rozvoj představivosti, fantazie, …




Psaní „deníku dítěte“


n  J pro přechod od „čtení“ obrázků k vlastnímu čtení písma

n  deník „pro dítě“

n  „most“ při komunikaci

n  vzor řeči

n  témata:


Etapy získávání čtenářských dovedností


čtení ideovizuální

    - představa je spojena s napsaným slovem

    - dítě vychází z toho, co již zná

    - tzv. čtení napsaných prožitků dítěte


čtení receptivní

        - vztahuje se na nový text

a) slovníková fáze

b) strukturální fáze


Problémy s českým jazykem, čtením a porozuměním čtenému textu u SP


1. úvodní fráze osvojené globálním čtením

                         x

             vlastní tvorba frází, zážitků, vyprávění,…

2. metafory

3. více osob v jednom příběhu

4. modulační faktory

5. inference - usuzování, odvozování určitých výroků z jiných

6. homonyma

7. synonyma

8.odlišnost významu při změně délky samohlásky

9. náhodná podoba slov

10. neznalost pojmu, který slovo představuje

11. malá slovní zásoba