ZDRAVÍ U NÁS VE ŠKOLE

                                       autoři: ROUPOVÁ JANA



                                                     ŠAFARČÍKOVÁ MARTINA



                                                      TOŠENOVJANOVÁ ANDREA



                                     Typologie našeho projektu

Ø Krátkodobý - týdenní

Ø Školní

Ø Uměle vytvořený učitelem

Ø Vícepředmětový (Ma, ČJ, Prv, VV, HV)

Ø Společný třídní (3. třída)

Ø Směřující k získání znalostí a dovedností





                                          Smysl projektu

Žáci:

Ø Osvojí si poznatky o zdravém životním stylu.

Ø Pochopí důležitost zdravého stravování.

Ø Dokážou vysvětlit důležitost pravidelného pohybu.

Ø Předchází nebezpečí, která mohou nastat v domácnosti, v přírodě a v dalších prostředích.





                                         Výstupy projektu

Ø  Výstupem bude průkaz ZDRAVÍ, který bude důkazem o splnění všech úkolů zadaných v týdnu věnovaném
zdravému životnímu stylu.

Ø  Plakáty o jednotlivých složkách zdravého životního stylu (hygiena, potrava, sport, ekologie).

Ø  Pyramida zdravé výživy vyrobená dětmi.

Ø  Umělecké výrobky z čerstvé zeleniny

    a ovoce (ježek, stonožka, auto).

                                           PRŮKAZ ZDRAVÍ

                                            MATEMATIKA

Barevné počítání



Ø Děti zábavnou formou

   opakují sčítání a odčítání

   v oboru do sta.

                                            ČESKÝ JAZYK

Pohádka o dvou mravencích

Potkali se jednou dva pohádkoví mravenci, rezavý a černý a začali si povídat

o svých mraveništích:

„My,“povídá rezavý mravenec, „máme v nejnižším patře mraveniště

především sladkosti a uzeniny. A jak to vypadá u vás?“ ptá se černého

mravence.Ten mu odpovídá: „U nás je to přesně naopak.“

„Víš, co by mě zajímalo,“ ptá se rezavý mravenec, „co je zdravější?“



Ø   Diskuze na téma zdravá výživa

Ø   Kresba mravenců

Ø   Vyplňování pracovního listu



                                       Další aktivity do ČJ

Ø      Podtrhněte, co je zdravé. Podtržená slova přepište

          poskládaná podle abecedy.



          mrkev       zelí      bonbón      káva      sója      čočka      jablko      cibule

          dort       salát      citron      čokoláda      banán      rajče      zmrzlina



Ø      Vytvořte z přeházených písmen slova a zařaďte je, zda jde o zeleninu či ovoce.

              OVOCE                               ZELENINA

 pmarčone      beluci      jčera     hydajo     tálas     bljoka     sneček    haršku



Ø      Barevně rozlište.    NEMOC – zeleně, ÚRAZ – červeně.



angína    popálenina     žloutenka    chřipka      zlomenina      neštovice     odřenina

                 zarděnky      rozbitá hlava       spalničky       spála       pořezání

                                              PRVOUKA



Ø     Seznámení dětí se zdravým životním stylem

Ø     Úkol: Sestavit jídelníček na celý den podle kartiček

Ø     Skupinová práce: Výroba plakátů na dané téma.



1. Čistota těla

2. Udržujeme v čistotě a pořádku

    své okolí

3. Jíme zdravě, hýbeme se

4. Dodržujeme zásady ochrany

    zdraví chodíme do přírody



                                             Křížovka

1. Drobné modrofialové ovoce, které roste v lese.

2. Chlupaté ovoce, které je zvenku hnědé a vevnitř zelené.

3. Zelenina svátku Haloween.

4. Co otráveného snědla Sněhurka?

5. Co má sněhulák místo nosu?

6. Název pohádky : ,, Tři … pro Popelku?“

7. Název filmu: ,, Což takhle dát si …..!“

8. Pomeranč, mandarinka,

    citrón, grep patří mezi …..

                                         VÝTVARNÁ VÝCHOVA

Vtipné dekorace z ovoce a zeleniny

Materiál:

Ø  ݣrušky

Ø mandle

Ø rozinky

Ø 1 kandovaná

    třešeň

                                          HUDEBNÍ VÝCHOVA





Písnička Zdraví

Ø  dechové cvičení

Ø  vytleskávání rytmu

Ø  hra na tělo

Ø  tvoření opozit

Ø  tanečně pohybový

    doprovod

                                               Čtení

Skupinová práce



Ø   Učitel děti rozdělí do 4 skupin podle barev,

     které si vylosují.

Ø   Každá skupina dostane obálku své barvy. V obálce je obrázek a k němu úkol.

Ø   Úkol děti vypracovávají na arch balicího papíru.



Úkoly:

Ø   Napiš nejméně 6 nebezpečí, které ti (doma, venku, v zimě, v létě) hrozí a zapřemýšlej, jak jim
můžeš předejít. Obrázek ti napoví.



Ø   Každá skupina odprezentuje svůj úkol. Dbáme na to, aby každý člen skupinky řekl alespoň jednu
větu. Ostatní poslouchají, během prezentace mohou mít otázky.



                                         Příběh s poučením

Ø čtení příběhu

Ø diskuze k dané

   problematice

Tělovýchovné chvilky aneb pohyb nejen v tělesné výchově

Ø   Protažení svalů pletence ramenního, napřimování hrudní páteře.

Základní poloha, provedení: záda napřímená, neopírají se o opěradlo židle,

vzpažit levou pokrčmo, položit dlaň mezi lopatky, stranově vystřídat.

                             Je to velká paráda, dát si ruku za záda.

Ø   Uvolnění hrudní páteře.

Základní poloha, provedení: záda napřímená, neopírají se o opěradlo židle,

ruce v týl, nádech, s výdechem úklon hrudní páteře vpravo, s nádechem zpět

a totéž vlevo.

                              Z boku vítr fouká, mým tělem to houpá.

Ø   Protažení svalů oblasti pletenců ramenních.

Základní poloha, provedení: záda napřímená, neopírají se o opěradlo, pravá

ve vzpažení, levá připažená, pravou HK vytahujeme vzhůru, levou naopak

tlačíme k zemi, stranově vystřídat.

                             Natáhnu se maličko pro červené jablíčko.

                        Druhou rukou zkusím taky, jaképak s tím saky paky.





                                        Použitá literatura

Ø  Hnízdilová, M. Tělovýchovné chvilky, Brno 2006

Ø  Ursula Barffová, Hračky z přírody po celý rok

Ø  Pašková, J. Učíme se společně, Brno 2007

Ø  Adamovská, M. Děti a zdraví, Praha 2007