Téma výukového projektu

Stravuji se správně?

Typologie projektu
                   Projekt je určen pro:  3. třídu Z�



podle navrhovatele projektu

§     připravené (vychází z učitele)

účel projektu neboli smysl projektu

§     kombinace konstruktivní a směřující k získávání dovedností i sociálních(získané informace
aplikují v praxi)

informační zdroj projektu

§     kombinace volného i vázaného

délka projektu –

§     střednědobý (1týdenní projekt zahrunující 9 vyučovacích hodin)

prostředí projektu

§     školní

počet zúčastněných na projektu

§     společné, třídní

způsob organizace projektu

§     vícepřemětový (Čj, M, Prv, Vv, Pč, Sloh, Tv)





§   Smysl projektu:

§  Seznámení dětí se správnými stravovacími návyky. Získané poznatky prakticky využijí.



§   Výstup:

§  jídelníček

§  pyramida

§  stolování

§  zdravá svačina

1. DEN

§   Zvolení tématu společně s žáky

§  Stravuji se správně?

§   Pojmy, které zmíníme v hodině:

§  desatero zásad správné výživy, správná strava, výživa

§   Žáci třídí zdravou a nezdravou stravu

§  Za pomoci svačin





2.DEN

§  Beseda s kuchařkou – vedoucí stravování

§  vytvoření otázek (Jaká pravidla dodržujete při práci?,...)

§  Ve dvojici výroba zdravého jídelníčku za pomoci letáků



3.DEN

§   Vytvoření potravinové pyramidy na balicí papír z odpovadového materiálu (krabičky, letáky,
obaly,...)

§   vystavení pyramidy na chodbu i pro ostatní žáky školy



§   Hodina matematiky zaměřena na měření, vážení, počítání,...potravin

§   5 stanovišť s různými úkoly (příklad:U Nováků připravují nedělní oběd: kuře s rýží. Jeden člen
domácnosti sní 50g rýže. Kolik rýže sní čtyři členové? Navaž dané množství. )



4.DEN

§   Stolování

§   Úprava třídy (lavice, ubrusy, talíře, skleničky, příbory...)

§  Poskládání lavic do tvaru „U“ tabule

§  Estetická úprava stolu

§  Použití příboru

§  Základy etikety

§  Rozhovor, kde a proč konzumovat jídlo



§   Příprava svačiny

§   Učitel nakrájí ostrým nožem zeleninu, pečivo a připraví čaj

§   Ostatní činnosti vykonávají děti (omytí potravin, zvolení surovin na svoji svačinu, natírání
pečiva, estetická úprava jídla na talíři, úklid)

5.DEN

§   Shrnutí dosavadních vědomostí. Zopakování, co jsme se za týden dozvěděli.



§   Ověření pomocí pracovního listu. Při opakování se zaměříme hlavně na části, které budeme
testovat.



§   Pracovní list



§   Celkové zhodnocení projektu

Pracovní list: Jak se správně stravovat



                                                                                  Jméno a příjmení:

                                                                                             Datum:



§    Zakroužkuj nezdravé potraviny



špek, banán, brambůrky, coca cola, rajče, ryba, okurek, brokolice, sýr, jogurt, popcorn, káva,
džus, mléko



§    Kolikrát denně by jsi měl(a) jíst? Zakroužkuj.



5krát                                         3krát                                         1krát



§    Přiměřená denní dávka tekutin pro dítě je .2........



§    Zakroužkuj správné tvrzení:

§   Před jídlem si myjeme ruce

§   Zeleninu zásadně neumýváme

§   Sůl používáme velmi často

§   Nepřejídáme se

§   V jídelníčku máme nízkotučné mléčné výrobky



§    Přiřaď potravinu ke skupině:

§   Cukry                                            jogurt (f)

§   Zelenina                                         celozrnný rohlík (d)

§   Ryby                                             mandarinka (e)

§   Pečivo                                           kostka cukru (a)

§   Ovoce                                           pstruh (c)

§   Mléčné výrobky                                                        brokolice (b)



§    Sestav svoji zdravou snídani.

Autorky projektu:

Loučí se s Vámi:
                                       Zdeňula
                                            a
                                                 Macek

                                          Tak takhle ne ! J