Ze2MP_VPx3 Výuková praxe 3


Anotace

Tato praxe by měla ukázat, jak umí studenti – budoucí učitelé zeměpisu aplikovat všechny své
teoretické poznatky (odborné, didaktické, pedagogicko-psychologické atd.) do praxe – do vyučování
zeměpisu v 6. – 9. ročníku na různých typech škol. Nadaní studenti mohou tuto praxi vykonat při
integrovaném terénním vyučování na odborném pracovišti sekce přírodních věd v obci Jedovnice.

Anotace v angl.


Osnova

- Vedení pedagogického deníku.

- Hospitace v hodinách zeměpisu – vedení zadaných hospitačních záznamů.

- Realizace vlastních projektů ve vyučování.

- Samostatné výstupy ze zeměpisu  – rozbor odučených hodin.

- Při integrovaném terénním vyučování připravovat a dohlížet na samostatnou činnost žáků.

- Dotazníkové šetření ohledně zpětné vazby pro učitele.


Osnova v angl.


Literatura

Program základního vzdělávání RVP

Učebnice zeměpisu.

Atlas světa a ČR.

Hofmann, E. a kol.(1999): Jedovnice a okolí (modelová oblast pro terénní vyučování).  Brno, CERM,
128 s.

Časopisy :

Geografické rozhledy, Biologie-Chemie-Zeměpis,  Geographische Rundschau, Praxis Geographie, Journal
of Geography, Time, GEO-INFO.

Učebnice zeměpisu (geografie)

www. stránky


Požadavky k ukončení :


1. Během praxe odučíte celkem 14 h z předmětu zeměpis.

2. Odevzdáte přípravy podle modelu v učebních materiálech.

3. Hospitační záznamy budete mít jen u tříd, kam půjdete učit.

4. Vyhodnocení dotazníkového šetření – viz příloha.













Úkol : Zjisti alespoň u jednoho odučeného tématického celku následující reakce žáků.


Profesní rozvoj – Tento arch umožní sledovat zpětnou vazbu od žáků. Učitel tím zjistí, zda žáci
látku pochopili a z kterého tématu si odnesli znalostí a dojmů. Navíc se ve třetí otázce dozví,
které metody jsou žákům nejblíže či naopak a učiteli se tak umožní využít individuálního přístupu
k žákům.

K jednotlivým otázkám může učitel doplnit témata jak z fyzické tak ze socioekonomické geografie.
Např. jak moc tě bavilo studium o Africe, JAR, apod. Samozřejmě, že při hodnocení témat z fyzické
geografie se musí dosadit jiné atributy do levého sloupce! Dotazník můžete modifikovat.


1. Jak moc tě bavilo učivo o………



            vůbec ne

                    málo

                        normálně

                                bavilo

                                      velice bavilo

celé téma






postřehy z …






populace






města






život v…








2. Jak moc si myslíš, že ses naučil/la o následujícím tématu?



             Nic

                málo

                    docela dost

                               velmi mnoho

představy o …





demografie





sídla





život







3. Jakým způsobem se ti nejlépe učilo?



                                  špatně

                                        lépe

                                            dobře

                                                 výborně

samostatná práce





práce ve dvojici





práce ve skupině





třídní diskuze





práce s učebnicí





práce s fotkami





počítačová prezentace





video





mapy, atlasy





práce s tabulkami, diagramy, apod.





stavění modelů