ORGANIZAČNÍ FORMY VÝUKY PŘÍRODOPISU

                                         Charakteristika:

n  Uspořádání podmínek výuky tak, aby bylo možné využít potřebné vyučovací metody a materiální
prostředky

n  Uspořádání vyučovacího procesu







                                         Sociální povaha:

n  INDIVIDUÁLNÍ FORMY VÝUKY

   - učitel řídí - koordinuje práci žáka

   - individualizace vzdělávacího procesu

   - vysoká efektivita výuky

n  Využití?







n  HROMADNÉ FORMY VÝUKY

   - žáci pracují ve větším kolektivu, vzkonávají obdobné činnosti, práce v přesně vymezeném čase

   - stálá skupina žáků (třída, ročník), stabilní rozvrh

n  Využití?



n  SKUPINOVÉ (KOOPERAČNÍ) FORMY VÝUKY

   - v rámci třídy - menší skupinky žáků (3 - 5 členů) - spolupráce při řešení problematiky

   - vzájemné interakce

   - homogenní, heterogenní

n  Pravidla?

n  Etapy?

n  Využití?



                                       Normativní hledisko:

n  Vyučovací hodina

n  Vycházka

n  Exkurze

n  Beseda

n  Laboratorní práce

n  Práce na školním pozemku

n  Ostatní mimotřídní a mimoškolní činnost

                                           Doba trvání:

                                       Děkuji za pozornost.