Úvod do studia Výchovy ke zdraví


                                             Dotazník

                                        (vyplňuje student)



Adresa školy:



Jméno studenta:                                                                    UČO:


Datum:


 1. Informace o učiteli:

(vyplňte tolikrát, kolik učitelů učí VkZ)


Počet učitelů, kteří učí ve škole VkZ:


a)   Učitel je aprobovaný:


     vystudoval obor Rodinnou výchovu

     fakulta

rok ukončení


vystudoval obor Rodinná výchova a výchova ke zdraví

fakulta

     rok ukončení


b)   Vystudovaný obor učitele:


c)   Učitel učí předmět VkZ, protože:


  * je třídní učitel
  * potřebuje doplnit úvazek
  * chce
  * baví ho učit VkZ
  * je mu to jedno
  * nebaví ho učit VkZ, ale musí


d)   Vzdělává se učitel dále v oboru výchovy ke zdraví, organizace, téma:








e)   Měl by učitel zájem o dálkové studium na PdF obor VkZ:        ano – ne





 2. Informace o materiálech, které jsou k dispozici ve škole:


a) učitel učí podle učebnic:

    Fraus

    Fortuna (Marádová)

    jiné:



b) používá jiné materiály – jaké:



c) učitel by potřeboval zejména teoretické materiály z oblasti:

·        výživy

·        první pomoci

·        ochrany člověka za mimořádných situací

·        sexuální výchovy

·        péče o zdraví

·        zneužívání návykových látek

·        osobní bezpečí


d) učitel by potřeboval zejména praktické materiály z oblasti:

·        výživy

·        první pomoci

·        ochrany člověka za mimořádných situací

·        sexuální výchovy

·        péče o zdraví

·        zneužívání návykových látek

·        osobní bezpečí



 3. Ve škole se realizují programy podpory zdraví: (zatrhněte)


  * Zdravá škola
  * Zdravé zuby
  * Normální je nekouřit
  * Zdravá 5
  * Kouření a já
  * jiné:



Škola má vytvořený vlastní projekt:


Na jaké téma:

Stručný popis projektu:

·        Časová dotace:

·        Pro kterou třídu je určen:

Podrobnější obsah projektu:




 4. Informace o zařazení oblasti Výchovy ke zdraví (VkZ) ve Školním vzdělávacím programu (ŠVP):
(zaškrtněte vhodné)


a)   předmět se učí samostatně a jmenuje se:

·        Výchova ke zdraví

·        Jinak (uveďte název):


b)   předmět je integrován:

·        s přírodopisem

·        s tělocvikem

·        s jiným předmětem:


c)    Kterou hodinu je VkZ zařazena v rozvrhu?

v 6. třídě:

v 7. třídě:

v 8. třídě:

v 9. třídě:



d)   Specifická témata v ŠVP:


d1) ve které třídě vyučuje učitel problematiku poruch příjmu potravy?


·        tuto problematiku ve VkZ neprobírá

·        ve VkZ 6. třídy:

·        ve VkZ 7. třídy:

·        ve VkZ 8. třídy:

·        ve VkZ 9. třídy:

·        probírá tuto problematiku v jiném předmětu (ve kterém?):



Pokud není výuka zajištěna učiteli školy – organizuje škola odborné přednášky nebo semináře pro své
žáky? (pokud ano, napište název organizace, způsob organizace, pro který ročník je přednáška
určena, aj.)





d2) Měl by učitel zájem o doplňující vzdělání (seminář) k této problematice? Pokud ano, jakou
formou?

·        samostudiem

·        krátkodobým seminářem (jednodenní seminář)

·        seminářem s delší časovou náročností (týdenní seminář)



d3) Měl by učitel zájem o přednášku odborníka pro žáky na toto téma?






d4) Ve které třídě vyučuje učitel problematiku první pomoci?


·        tuto problematiku ve VkZ neprobírá

·        ve VkZ 6. třídy:

·        ve VkZ 7. třídy:

·        ve VkZ 8. třídy:

·        ve VkZ 9. třídy:

·        probírá tuto problematiku v jiném předmětu (ve kterém?):



Pokud není výuka zajištěna učiteli školy – organizuje škola odborné přednášky nebo semináře pro své
žáky? (pokud ano, napište název organizace, způsob organizace, pro který ročník je přednáška
určena, aj.)




d5) Měl by učitel zájem o doplňující vzdělání (seminář) k této problematice? Pokud ano, jakou
formou?

·        samostudiem

·        krátkodobým seminářem (jednodenní seminář)

·        seminářem s delší časovou náročností (týdenní seminář)





 d6) Měl by učitel zájem o přednášku odborníka pro žáky na toto téma?








Vaše další postřehy, připomínky aj.