STRATEGICKÉ PLÁNOVÁNÍ







                                            Organizace,

                              •která umožní vypracovat lepší program,

                                •získat spolehlivou zpětnou vazbu,

                                         •jak postupovat,

                                  •změnit věci, které nefungují,

                                          má  perspektivu.



                                             Přednáška

                            - a jak nejlépe dosáhnout stanovených cílů.

                                   Strategické plánování nabízí

                                     jsou řešeny managementem.

                             Přednáška se bude zabývat těmito problémy

                             Ø      Identifikace vize a poslání školy

               Ø      Analýza vnějšího prostředí s vyhodnocením rizik a příležitostí

         Ø      Analýza vnitřního prostředí s identifikací silných a slabých stránek školy



                                     JAK MAPOVAT A STRATEGICKY
                                        ROZVÍJET SVOU ŠKOLU?

                                           -vaše vstupy





                       Strategické plánování odpovídá na tři základní otázky

                                           1. Kde jsme?

                                            ZÁVĚR  I. :
                        Změna je a bude jedinou konstantou dalšího vývoje.

   Trvale probíhající změny jsou pro školy nejen novou příležitostí, ale mnohdy znamenají i její
                                             ohrožení.

                              Přínos strategického systému plánování

                                             a)Popsat



                                           c) Porozumět

                                Strategické plánování je vyvoláno:

                         •                obrannými, defenzivními důvody;



                Systém strategického plánování je často zaváděn za těchto podmínek:

               a) Změna ve směřování školy a zavádění nového vzdělávacího programu.



                          Charakteristické znaky strategického plánování

                                           delší období

                                   Etapy strategického plánování

                       •                  Identifikace vize a poslání školy.



                                 Identifikace poslání a vize školy

                                      sjednocující filosofií

                                       Poslání se vyznačuje:

                                        orientací na budoucnost

                                               Vizi

                                             definovat

                                             ZÁVĚR II.

Poslání

je hlavním důvodem existence školy.



                         Příklady cílů, které představitelé často uvádějí:

                                            ./' služba



                             Analýza vnějšího prostředí s vyhodnocením
                                   rizik (hrozeb) a příležitostí

Analýza        vnějšího prostředí :



 . Jaké vnější faktory ovlivňují činnost     školy?



                         Které z těchto faktorů jsou dominantní v současnosti?



   Jak se budou tyto jednotlivé faktory či jejich skupiny vyvíjet v budoucím období, které z nich
                                    budou v budoucnu dominantní



                             Analýza vnějšího prostředí s vyhodnocením
                                   rizik (hrozeb) a příležitostí

                            Analýza obecného prostředí - STEEP analýza

          STEEP analýza hodnotí kontext - popisuje faktory, které ovlivňují naši činnost

                                K hodnoceni používá pěti hledisek:

S .  Ú sociální a demografické

T  . Ú technické a technologické

E  . Ú ekonomické

E  . Ú ekologické

P  . Ú politické



                                      Management jako proces

                            Analýza vnitřního prostředí s identifikací
                                vlastních silných a slabých stránek

                                  Vnitřní analýza školy zahrnuje:



                                   Stanovení strategických cílů

                           Charakteristické znaky cílů - atributy SMART:

               S .     specifické - konkrétní jednoznačné vymezení žádoucích stavů;

M .     měřitelé - cíle mají být měřitelné kvantitativními či               kvalitativními
ukazateli, neměřitelnost cíle vede k tomu, že je obtížné s konečnou platností        konstatovat
splnění či nesplnění cíle;

A .     akceptovatelné - ve strategických cílech se obvykle odrážejí a

                 kompromisně slaďují rozdílné zájmy interních a externích skupin    (zřizovatel,
rodiče,  žáci, aj.), které musí brát management v rozdílné míře a      podle mocenského významu v
úvahu;

R .      reálné cíle mají být splnitelné a pokud možno optimistické

        nesplnitelnost cílů působí demotivačně

 T .      časové      vymezená soustava cílů vedoucích k žádoucim

        stavům, musí být nutně doplněna časovým harmonogramem

        jejich plněni.





                                            ZÁVĚR III.

                                    I dílčí strategie musí mít

                                      zdrojové zabezpečení a

                                         definované přínosy.