Kurikulum: obsah školní edukace

Literatura:

Průcha, J. Moderní pedagogika.Praha: Portál,      2002.

Kalhous, Z. Obst, O.Školní didaktika. Olomouc: UP 2000.

Kurikulum  -  definice pojmu

•             Evropský pedagogický tesaurus:

•                    seznam vyučovacích předmětů s jejich časové dotace pro pravidelné vyučování na
daném typu vzdělávací instituce

•             Dictionary of Education:

•                  kurikulum v užším smyslu –program výuky

•                     kurikulum v širším vymezení –veškeré učení, které probíhá ve škole a to jak
plánované, tak neplánované

•             Český Pedagogický slovník (1995):

     obsah veškeré zkušenosti, kterou žáci získávají ve škole a v činnostech ke škole se
vztahujících , její plánování a hodnocení

                                        Tři roviny kurikula

•             Zamýšlené kurikulum – je to, co je ve vzdělávací soustavě určité země plánováno jako
cíle a obsah vzdělání. Je obsaženo v učebních plánech, osnovách i v učebnicích.

•             Realizované kurikulum – je to, co učitel skutečně ve školní třídě realizuje, tj.
přednese, vysvětlí, předvede, navodí…

•             Dosažené kurikulum  -  označuje učivo, které si žáci skutečně osvojili. Jsou to
především vědomosti a dovednosti žáků, které lze měřit a hodnotit. Jsou to i postoje žáků, které se
obtížněji zjišťují, neboť jejich dosažení nemůžeme hodnotit na základě verbálních projevů žáků, ale
podle jejich jednání v delším časovém období.

                                       Různá pojetí kurikula

•             Doporučené kurikulum – dokument řešící základní otázky, jak má být obsah vzdělání
koncipován nejen z hlediska potřeb společnosti, ale i s respektem ke vzdělávacím potřebám žáků.

•             Předepsané kurikulum  - oficiální dokument závazný pro určitý typ školy.

•             Podpůrné kurikulum – činnosti, a prostředky, které pomáhají realizovat předepsané
kurikulum, např. učebnice, průběžné vzdělávání učitelů. Střediska pro talentovanou mládež apod.

•             Hodnocené kurikulum-testy, zkoušky a další nástroje měření, které zjišťují, čemu se
žáci naučili.

•             Skryté kurikulum -  zkušenosti žáků z reálného života školy , které nejsou
postižitelné ve vzdělávacích programech, např. vztahy mezi učiteli a žáky, vztahy ve třídách,
vztahy mezi  školou a lokálním prostředím nebo vliv mimoškolních zdrojů vzdělávání.

                                       Kurikulární dokumenty

•            Učební plány

•            Učební osnovy

•            Učebnice

•            Didaktické testy pro žáky

•            Metodické příručky pro učitele

•            Vzdělávací standardy

•            Požadavky na zkoušky    a další

                             Plánované kurikulum  = vzdělávací program

Vzdělávací program obsahuje obvykle tyto složky:

•              Koncepci vzdělávání pro vzdělávací soustavu celé země nebo pro určitý druh školy

•              Cíle tohoto vzdělávání

•              Učební plán, který vymezuje strukturu vyučovacích předmětů, časové dotace a zařazení
předmětů do ročníků

•              Učivo v jednotlivých předmětech

•              Cílové standardy, formulované jako požadavky na to, co se mají žáci naučitv určitém
ročníku nebo stupni školy

•              Kmenové učivo, což je závazná část vzdělávacích programů,  zajišťující
srovnatelnost, prostupnost a návaznost vzdělávání žáků v základním a středním školství

•              Implementační plán, což je seznam kroků,jimiž bude vzdělávací program zaváděn do
praxe