Výuka v MZM (Fauna Moravy, Biskupský dvůr)


Program: ZIMNÍ SPÁČI – probíhá pouze v oddělení Savců

Věk: žáci I. nebo II. ročníku ZŠ

Délka trvání: 90 min

Cíl:

q  Žáci roztřídí savce v závislosti na jejich adaptaci v zimním období – aktivní, zimní spánek
pravý, zimní spánek nepravý).

q  Žáci vysvětlí příčinu zimního spánku.



1) Úvod: Po přivítání se třída odebere do prvního patra do expozice savců. Žáci se posadí na předem
připravené podložky do kruhu, uprostřed kterého je jeden předmět přikrytý šátkem. (studenti pomohou
dětem napsat jmenovky a přilepit je na oblečení) Když se žáci zklidní, učitel se zeptá žáků: "Už
jste byli někdy v tomto muzeu? Nebo v podobném muzeu? Jak se v muzeu chováme?" – domluví se se žáky
na pravidlech chování.

Odkryje šátek, pod kterým je skrytý polštářek a zeptá se žáků: "Co se dělá s polštářkem?" – spí se
na něm. "Zvířata sice nemají polštářky jako my lidé, ale také spí. Některá jen v noci, jiná dokonce
celou zimu. Znáte nějaká zvířata, která celou zimu prospí?" – žáci jmenují, učitel jejich návrhy
nijak nekomentuje. "Tak my dneska zjistíme, jak je to s tím zimním spánkem správně."


2) Zimní spáči a ti druzí:

Každý žák dostane jeden pracovní list, na kterém jsou vyobrazeni různí živočichové expozice.Žáci se
rozejdou po expozici a hledají živočichy vyobrazené v pracovním listu. U vybraných živočichů
expozice je připevněna informace – polštářek nebo přeškrtnutý obrázek. Podobným způsobem
(přeškrtnutím) zaznamenají ve svém pracovním listu, zda vyobrazení živočichové patří nebo nepatří
mezi zimní spáče.


3) Rozdělení do skupin, rozchod na stanoviště

Žáci jsou svolání opět do kruhu. "Zimních spáčů není mezi všemi zvířaty zase tak moc. Kteří to
jsou? (ježek, netopýr, plh, medvěd, jezevec) Každý z vás má u jednoho z těchto živočichů značku.
Vezměte si každý jednu podložku a běžte najít svého označeného živočicha. Tam už na vás čekají paní
učitelky, které vám řeknou, co dál.


4) Práce na stanovištích. (Žáci pracují na stanovišti 10 min, poté se přesunují dále.


stanoviště jezevec


stanoviště netopýr


stanoviště ježek

Postup














STANOVIŠTĚ JEŽEK


STANOVIŠTĚ NETOPÝR


STANOVIŠTĚ JEZEVEC


STANOVIŠTĚ MEDVĚD


STANOVIŠTĚ PLCH


5) Kontrola znalostí

Po vystřídání práce na všech stanovištích se žáci opět sejdou s podložkami v kruhu na zemi. Každý z
žáků si vytáhne jednu kartičku s obrázkem živočicha, který byl součástí výuky nebo kartičku s
otazníkem. Žáci v kruhu ukazují ostatním svůj obrázek a komentují, zda tento živočich spí zimním
spánkem pravým nebo nepravým. případně je v zimě aktivní. Žáci, kteří mají otazník dostanou otázku
od učitele, na kterou musí odpovědět..(jeden ze studentů začne kartičkou s obrázkem živočicha a
druhý s kartičkou s otázkou jako vzor)


6) Závěr

Poděkování a pochvala dětí za práci,