Výukový projekt pro 1. třídu
                                      JAK POMOCI PUMPRLÍNOVI?







                                                                                       Anna Šálková

                                                                               Kristýna Stejskalová

                                                                                   Zuzana Svobodová

                                                                                   Lucie Kyselicová

                                                                                          2009/2010

Smysl projektu a výstup

l Děti se seznámí se zásadami zdravého životního stylu, získají poznatky, jak správně pečovat o své
zdraví.

l Děti vyrobí plakát týkající se zdravého životního stylu, ten bude vystaven.

Cíle kognitivní

žáci:

l správně pojmenují části lidského těla

l rozliší od sebe zdravé a nezdravé jídlo

l uvedou aspoň 5 zdravých a nezdravých jídel

l vysvětlí, co je zdraví škodlivé a co mu naopak prospívá

l znají zásady denní hygieny

l chápou smysl správného režimu dne

l  rozumí výživové pyramidě

l vědí, jak se vhodně obléci vzhledem k počasí



l  Afektivní: žáci:

l   vyjádří a obhájí vlastní názor

l  vysvětlí, proč pečovat o své zdraví



l  Psychomotorické: žáci:

l  vyrobí plakát týkající se zdravého životního stylu

l  dodržuje zásady bezpečného chování

l  reaguje správně na pokyn učitele při rozcvičení

l  vžije se do role skřítka Pumprlína při dramatizaci



l  Sociální: žáci:

l  při práci používají „půlmetrový“ hlas

l  akceptuje jemu určenou roli ve skupině







                                         l PRŮBĚH PROJEKTU

Na začátku dne rozcvička a protažení, následuje obkreslení jednoho žáka a popis částí těla

Poslech motivačního dopisu od skřítka Pumrplína



Dramatizace příběhu

Vytvoření myšlenkové mapy- Jak pomoci Pumprlínovi?

Hotová myšlenková mapa

Vystřihování jídel z letáků…

…a jejich třídění na zdravá a nezdravá

Sestavení výživové pyramidy a její následná konzultace s učiteli







                                            PřestávkaJ

Kresba oblíbeného jídla- Zdravé? Nezdravé?

Tvorba plakátu- zdravá a nezdravá část, rady Pumprlínovi, dopisy, obrázky jídel…









Rozhovor s dětmi

l - povídání (děti sedí kolem plakátu)- o režimu dne, o pravidelném stravování a pohybu (kdo
sportuje?), o denní hygieně, o jídlech vhodných ke snídani, obědu, večeři, o vhodném oblékání
vzhledem k počasí

l - rozpoznání situace, kdy je nutné jít k doktorovi, jak se u doktora chovat, dramatizace- tři
vybraní žáci předvádí modelovou situaci návštěvy u doktora (lékař, pacient, sestřička)

l - rozhovor- ověření výsledků projektu- vyjmenujte 5 zdravých a nezdravých jídel, shrňte rady pro
Pumprlína

Prezentace plakátu- vyvěšení plakátu na nástěnku na chodbu