Jméno: Martina
                                                                                         Švaříčková


                      Modelová příprava pro výuku ve škole – rodinná výchova



Téma:  alkohol

Ročník: 9

Podle RÁMCOVÉHO VZDĚLÁVACÍHO PROGRAMU:

-       Vzdělávací oblasti: Člověk a zdraví

-       Vzdělávací obor: Výchova ke zdraví

-       Tematický celek: Rizika ohrožující zdraví a jejich prevence

-       Průřezová témata: Osobnostní a sociální výchova, Environmentální výchova

-       Integrace mezi vzdělávacími obory: Přírodopis, chemie


Kompetence:

Kompetence k učení se v této vyučovací hodině rozvíjí seznamováním se s novými termíny a pojmy a
jejich vzájemným vztahem.

Kompetence komunikativní se rozvijí díky diskuzi žáků a učitelky o daném tématu a odpovídáním žáků
na otázky kladené učitelkou během hodiny.

Kompetence občanské jsou rozvíjeny při diskuzi mezi žáky. Žáci se učí respektovat názor spolužáků a
prosadit si svůj názor.


VVC: Žák umí správně a jednoduše definovat pojem alkohol a závislost na alkoholu a jiné nové pojmy,
které s tímto tématem souvisí.  Vyjmenuje základní faktory, které jsou rizikové pro vznik
závislosti (škola, rodina, společnost, člověk. Seznámí se s různými druhy závislosti na alkoholu.
Objasní si nežádoucí účinky alkoholu a jejich dopad na zdraví člověka. Vytvoří si na alkohol
negativní názor.

Místo realizace: třída

Časová dotace: 45 minut

Pojmy opěrné: závislost, drogy, nemoc, promile.

Pojmy nové: delirium, alkoholémie.

Didaktické prostředky: Prezentace powerpoint s vhodnou obrazovou dokumentací.






 1. Scénář hodiny:



Úvod


V úvodu hodiny proběhne seznámení se s žáky a je žákům oznámen program na celou hodinu.



                                            Hlavní část


                           Motivace: Formou hry „Promile“ (viz příloha).

 Expozice: Žákům jsou vysvětleny základní typy závislosti na alkoholu. Nežádoucí účinky, možnosti
                                  léčby. Stavy akutní intoxikace.

Fixace: Proběhne formou otázek a odpovědí na téma Alkohol. Případná výměna zkušeností s alkoholem.


Závěr


Na závěr je ohodnocena práce žáků v hodině, je jim oznámen plán na další hodinu. Následuje
rozloučení se s žáky.




















 2. Stručná osnova hodiny


Fáze

hodiny

Činnosti vedoucí k naplnění výukových cílů

forma

metoda

čas

did. prostředky

Úvod


Seznámení se s žáky, oznámení žákům náplň hodiny.

hromadná

výklad

2 min.


Hlavní

část



Motivace: hra „promile“


Expozice: výklad učiva s použitím prezentací.


Fixace: formou diskuze


skupinová


hromadná


hromadná






hra


výklad


výklad




18

min

15 min.

8 min.







Závěr


Rozloučení se s žáky, zhodnocení jejich práce, oznámení žákům plán na další hodinu.


hromadná

výklad

2 min.



Literatura:

JANOŠKOVA, D. Občanská výchova 7, Rodinná výchova 7 : učebnice pro základní školy a víceletá
gymnázia. Fraus, Praha 2004. 128 s. ISBN 80-7238-325-6

JANOŠKOVÁ, D. Občanská výchova 9, Rodinná výchova 9 : učebnice pro základní školy a víceletá
gymnázia. Fraus, Praha 2004.152 s. ISBN 80-7238-528-3



Teoretická část: viz prezentace v powerpointu.


Příloha

Didaktická hra „promile“

Hra slouží k lepšímu pochopení vztahu mezi vypitým množstvím alkoholu a obsahu alkoholu v krvi.

Pro tuto hru je zapotřebí tento vzorec:


  Alkohol v gramech

________________________

0,68xhmotnost(muže)


Žáci jsou rozděleni do skupin, každé skupině je dána etiketa z různého alkoholu. Každé skupině je
zadán úkol, ať vypočítají promile na určité množství vypitého alkoholu. Žákům je zadán alkohol
v gramech určitého druhu alkoholu a je jim udána hmotnost (průměrného muže: 85 kg) doplňují pouze
do tabulky a navzájem si sdělují výsledky.