SPLBK_KSP1: Komunikace osob se sp 1

3)            Prstové abecedy

         komunikační systém slovní podstaty

         komunikační systém vycházející z ČJ

         vizuálně-motorická komunikační forma

®     využívá formalizovaných a ustálených postavení prstů a dlaně jedné nebo obou rukou k
zobrazování jednotlivých písmen abecedy

druhy daktylu:

         jednoruční (USA, Španělsko, Francie, ČR)

         dvouruční (UK, Austrálie, Itálie, ČR)

         smíšené

         dlaňový daktyl hluchoslepých (taktilní forma)

charakteristika

         produkce lineární

         pro použití nutná znalost písemné formy mluveného jazyka

         27 znaků pro hlásky + znaky pro háčky a čárky

         integrální součástí ČZJ a totální komunikace

HISTORIE

první pojednání o prstových abecedách

         základem prstové znaky pro číslice

®     Egypt, Antické Řecko a Řím

         vytvořena mnichy

Beda Ctihodný

         7./8. století spis „Počítání jako řeč prstů“

Cosmas Rosselius

         1579 popsání tří různých prstových ABC

využití prstových abeced ve vzdělání

Melchor de Ybra

         1593 publikace jednoruční ABC k výuce SP

         pro zpověď umírajících neschopných mluvit

Juan Pablo Bonet

         1620 jednoruční ABC ve výuce

         pomůcka k odezírání

John Wallis

         1652 publikace nejstarší dvouruční ABC

Abé de l´Epée

         od roku 1769 součástí francouzské metody výuky

Gallaudet + Clerk

         1816 uvedení francouzské ABC v USA

Milánský kongres

         prstová ABC vytlačována

přelom

         1957 opět použita na českém území

         1963 kongres Světové federace neslyšících

®     americká prstová ABC základem mezinárodní prstové ABC

VYUŽITÍ PRSTOVÉ ABECEDY

         podpůrný prostředek

         přenos vlastních jmen a odborného názvosloví z ČJ do ZJ

®     jména institucí, politiků

®     specializované obory

         specifikum produkce více písmen najednou

®     WC, komunikace, jogurt, Octavia

         pomocné artikulační znaky (PAZ)

PRSTOVÁ ABECEDA: SOUČASNOST

         převážně obouruční (srozumitelnost pro slyšící)

výhody

         podporuje zapamatování slova (analýza a syntéza)

         jednodušší získávání slovní zásoby

         podpora odezírání

         rychlejší než písmo

nevýhody

         nutná znalost jazyka v psané podobě

         pomalejší než mluvená řeč

         ovlivněno úrovní motoriky





Literatura:

         KRAHULCOVÁ, Beáta. Komunikace sluchově postižených. Praha: Karolinum, 2002.

         časopis GONG

         http://ruce.cz/neslysici/komunikace