ARTETERAPIE



p Cíl arteterapie – znovu vybudovat narušené přirozené dispozice člověka – kreativitu, spontaneitu
a schopnost komunikovat se sebou samým, s druhými lidmi, s prostředím, ve kterém člověk žije,
chápání života v jeho souvislostech a jeho smysluplné prožívání.
Cíle arteterapie

Formy arteterapie
oIndividální
o
oSkupinová
•
•Rodiná arteterapie
•
•Arteterapie v partnerském vztahu
n

Způsob práce
pVolný výtvarný projev
pvolné čmárání
pvolná kresba
pvolná malba
pTématický výtvarný projev – dítě kreslí na nějaké zadané téma
pVýtvarný projev při hudbě – uvolnění sil podněcujících tvořivost při přepisu zvukových rytmů
pSkupinové výtvarné činnosti
p„Štafetová“ kresba a malba
pSkupinová kresba domu
pSpolečné tvoření terapeuta s klientem
p

Arteterapeut
ovzdělaný v obou částech výrazu arteterapie
oumění (dějiny umění, výtvarné technik,…)
oterapie (psychologie, pedagogika,…)
o
oschopnost empatie, improvizace, předvídání vývoje událostí, vysoký etický a morální kredit, umět
vytvořit atmosféru důvěry
o
osnaha pomáhat řešit problémy klienta při aktivní výtvarné činnosti nebo při vnímání díla
o
osoučást interdisciplinárního týmu (lékař, psycholog…)
p
p
p

Výtvarné materiály a média
ohrají v arteterapii důležitou roli
o
ovýznamný faktor celého kreativního terapeutického dění
o
odělení materiálů - měkké
n - křehké
n - tvrdé
n
n - dvojdimenzionální
n - trojdimenzionální

Jak zorganizovat arteterapeutické sezení:
pDůležité otázky na začátek :
p
oO jaký skupinový model půjde?
oKolik bude mít skupina členů? Otevřenost nově příchozím
oVedoucí skupiny – kolik, kdo, asistenti, přístup
oJaký bude vztah asistentů klientů – aktivita x pasivita
oDélka trvání tohoto kurzu, trvání jednotlivých hodin
oZpůsob, jak  se povedou záznamy o činnosti jednotlivců i celé skupiny
p
p
p

Postup při tvorbě
oZahájení a rozehřívací cvičení – přivítání, představení se, seznámení s tím, co budeme dělat,
povídání
o
oHlavní činnosti – čas! , mít naplánováno téma dopředu
o
oDiskuze a zpětná vazba – nenutit, lze po skupinkách, společně, individuálně
o
oZakončení na závěr – během práce se prožívá určitý pocit vzájemné blízkosti, který je třeba si na
konci práce uvědomit
p Shrnutí a zhodnocení veškerých zkušeností.
p

Arteterapie s mentálně postiženými
oVhodné jsou tělesně orientované techniky (tělesně-hmatově)
o
oNapř. modelování z hlíny – uvědomění si vlastního těla – důležité pro tvorbu adekvátního
sebevědomí, sebehodnocení
o
oCíl – kompenzace intelektových deficitů, zlepšit komunikativní dovednosti, schopnost zaujmout soc.
role
o
oProstředek učení se o světe, jeho souvislostech, rozvíjení tvořivosti, prostorového vnímání
o
oÚspěšnost arteterapeutické intervence – metoda komentování předložených obrázků dětmi

Kde se vyučuje
okurzy, semináře
o
oVysoké školy:
oPedagogická fakulta Jihočeské univerzity (Bc.)
oPedagogická fakulta univerzity Karlovy, Katedra výtvarné výchovy (volitelné kurzy)
oKatedra výtvarné výchovy PF UJEP Ústí nad Labem  (kurzy)
oPedagogická fakulta Masarykovy univerzity
o
oPostgraduální studium
oČAA pořádá od r. 1998 pětiletý sebezkušenostní komunitní výcvik a krátkodobé kursy a dílny,
zaměřené na seznámení s arteterapeutickými technikami