1.      Seminární úkol – Analýza dětské kresby

Získejte obrázek od minimálně třech dětí ve věku od 4-14 let. Děti musí kreslit každé zvlášť,
zároveň se neovlivňovat. Je třeba, abyste u každého dítěte sledovali osobně průběh kresby a po
dokončení se zeptali dítěte na nejasnosti.

Kresby si naplánujte dle nějakého vhodného kriteria ke srovnání: např. kresba postavy 4, 6 a 8
letého dítěte – analýza rozdílů, nebo spontánní kresba dětí přibližně stejného stáří – srovnání
děvčat a chlapců apod.

Nepovinná část – zkuste doma pohledat vlastní kresby z dětského období a přineste je na výuku.


2.      Seminární úkol – Pozorování dětské hry

Pozorujte spontánní dětskou hru skupiny minimálně 3 dětí ve věku 3 až 14 let.

Odlište úrovně: vlastní pozorování (zprostředkování situace, tak aby si ji mohli představit
ostatní, možno nahrát na video a v hodině pustit, nebo popsat). Poté teprve interpretace
pozorovaného. Poté se zaměřit na analýzu hry – dá se situace vysvětlit pomocí některé teorie hry?
Je na ni použitelná nějaká typologie? Jaké sociální role děti v průběhu hry zastávaly?