1
Pozorování
Seminář k pedagogické diagnostice
Definice pozorování
Co je pozorování, jaký je jeho cíl a k čemu
směřuje?
Pozorování je proces systematického
sledování a zaznamenávání projevů dítěte
(žáka, učitele,…) s cílem rozhodnout
o dalším optimálním postupu. Směřuje
k odhalení podstatných souvislostí a vztahů.
Jaké druhy pozorování rozlišujeme?
délka pozorování
koho pozorujeme
účast při pozorování
počet pozorovaných osob
zaměřenost pozorování
zásahy do pozorování
připravenost pozorování
Proces pozorování
stanovit cíl a předmět pozorování (proč, co, kdo)
stanovit podmínky a délku pozorování (kde, kdy)
zvolit způsob záznamu pozorování (jak)
pozorování, záznam výsledků
analýza získaných záznamů
interpretace výsledků, formulace diagnózy,
edukativních opatření, prognózy
sebereflexe diagnostické činnosti (jak lépe)
Co můžeme pozorovat?
projevy žáka, které jsou vidět, slyšet,
můžeme je měřit
sledujeme činnost žáka, jeho chování a to
vše vyhodnocujeme
viz pracovní list Žák jako předmět pozorování
Techniky pozorování
pedagogický deník
pozorovací archy
pozorovací systémy
protokol
záznam o žákovi
rating (pozorovací škály)
podrobněji v souboru pdf. Techniky pozorování
2
Kde se dozvím víc o pozorování?
Zelinková, O. Pedagogická diagnostika a
IVP. Praha : Portál, 2001, s. 28–30.
Tomanová, D. Úvod do pedagogické
diagnostiky v MŠ. Olomouc : UP, 2006,
s. 32–46.
Spáčilová, H. Pedagogická diagnostika
v primární škole. Olomouc : UP, 2003,
s. 33–38.