1
Téma: Svět člověka a doprava
Metodický list
Aktivita:
„JEZDÍME AUTEM“
brainstorming
Cílová skupina: žáci II. stupně ZŠ, SŠ
Použité metody a formy:
skupinová práce
Časová náročnost: 15 minut
Prostředí výuky: třída
Cíle aktivity: - vzbudit u žáků zájem o probíranou problematiku,
- povzbudit u žáků tvůrčí myšlení,
- podporovat u žáků schopnost soustředit se na zadané téma,
- tvořit a uvědomit si souvislosti mezi jednotlivými prvky dopravy,
- trénovat přesné vyjadřování a aktivní naslouchání nápadům jiným.
Teoretická
východiska:
Metoda může vhodně posloužit jako motivace k tématu „Jezdíme autem“ a ke zjištění
dosavadních znalostí žáků o daném tématu. Jedná se o skupinovou metodu
zaměřenou na generování co nejvíce nápadů na dané téma v co nejkratším čase.
Brainstorming je založen na principu myšlenkové asociace, což znamená, že jedna
idea vyvolává druhou.
Pomůcky: tabule, případně flipchart, psací potřeby na tabuli, vhodně doplní také motivační
obrázky k tématu „jezdíme autem“
Postup a návod k
činnosti:
- napište na tabuli téma – JEZDÍME AUTEM, případně vystavte obrázek vztahující se
k tématu (jakékoliv auto, silnici s auty apod.)
- vysvětlete žákům, že cílem úkolu je shromáždit co nejvíce nápadů na toto téma
- vyberte mezi žáky zapisovatele (může jich být i více), který bude stát u tabule a
zapisovat všechny vyslovené nápady
- vyzvěte žáky, aby uváděli nápady, vše co je k danému tématu napadne – buďto dle
zadaného pořadí, nebo dle libovolného pořadí
- každý nápad je čitelně zaznamenán
- nijak nehodnoťte kvalitu nápadů – pouze povzbuzujte žáky, aby vyprodukovali, co
nejvíce myšlenek, vytvořte atmosféru, kde budou mít žáci dojem, že mohou říci
cokoliv.
- každý žák musí mít stejnou možnost se vyjádřit
Zásady
brainstormingu:
- učitel by měl být při brainstormingu co nejvíce v pozadí a dát prostor studentům,
tak aby pokud možno dělali vše sami
- mluvit by měl v jednom okamžiku pouze jeden.
- žádné hodnocení - zveřejněné nápady by neměly být nikým komentovány ani
hodnoceny. I ten zdánlivě nejhloupější pojem může inspirovat ostatní.
- podpora uvolněné atmosféry - jde o kvantitu nápadů
- všechno zapisovat
Alternativa k aktivitě: - velkou skupinu rozdělte do menších skupin - každá skupina bude individuálně
používat techniku brainstormingu a zapisovat myšlenky na papír. Nakonec vytvořte
z myšlenek všech skupin jeden hlavní seznam (master list).
- Brainwriting (volné psaní) je písemná forma brainstormingu. Při základní verzi
brainwritingu pracuje každý sám. Každý píše na papír své nápady a ve stanoveném
časovém limitu jich napíše co nejvíc. Účastníci mohou psát každý nápad na jednu
kartičku. Na závěr všechny kartičky facilitátor sesbírá, čte jednotlivé nápady,
ověřuje si jejich porozumění a přepisuje je na společný flipchart.
Závěr: - zhodnotit, posoudit a roztřídit všechny nápady a najít nejvhodnější způsob jejich
klasifikace
- Po skončení se snažte rozřadit jednotlivé myšlenky, které můžete využít pro další
aktivitu „Myšlenková mapa“
- můžete barevně odlišit jednotlivé pojmy do okruhů, které spolu souvisí a na kterých
se bude stavět v další aktivitě
- lze učinit s žáky výběr nejlepších nápadů ze všech zapsaných