29
Metodický list
Téma: Proč auto jede
Aktivita:
Ohřívač a chladič, jak
spolu spolupracují?
Cílová skupina: žáci II. stupně ZŠ,
nižší ročníky gymnázií
Použité metody a formy:
demonstrační pokus, pracovní
aktivita, záznam získané zkušenosti
Časová náročnost: 30 minut
Prostředí výuky: třída
Cíle aktivity: Posílení schopnosti postupovat podle návodu, operační a poznatkové cíle
Teoretická
východiska:
Úvodní slovo
Proč je potřeba tepelný motor chladit. Každý motor musí při své činnosti část tepla
odevzdat chladiči nebo do okolí, bez rozdílu teplot by žádný přenos tepla ani nenastal.
Pomůcky: • voltmetr, termočlánek, lehký elektromotorek
• upravené PET lahve,
• teplá a studená voda
Zadání úkolu (ů): 1, Termočlánek vložíme mezi nádobky s teplou a studenou vodou
Připojíme ho k motorku. Dokud je mezi nádobkami větší rozdíl teplot motorek se otáčí.
Jakmile je rozdíl teplot mezi ohřívačem a ochlazovačem malý, zařízení už nedokáže
pohánět motorek. Voltmetrem ověříme.
2, Jak dosáhnout toho, aby se rozběhl?
Zvýšit rozdíl teplot (buď ochladit ochlazovač nebo zahřát ohřívač), pouze samotná
sebeteplejší nádoba motorek neroztočí.
Otázky:
Proč je potřeba chladit válce motoru a kde je chladič ve vašem modelu?
Poznámky: Hodnocení bodové a slovní.
Závěr: