Dominka Hasičková, 363340


                            Zentralabitur in der Tschechischen Republik

Das Zentralabitur wurde in der Tschechischen Republik i[INS: n :INS] [DEL: m :DEL] diese[INS: m (F)
:INS] [DEL: n :DEL] Jahr einge[INS: führt (L) :INS] [DEL: leitet :DEL] . Es ersetzte ein
klassisches Abitur[DEL: ersetzt :DEL] , das[INS: es :INS] bisher in Tschechien [DEL: war :DEL]
[INS: gab (L) :INS] . Über die Ein[INS: führ :INS] [DEL: leit :DEL] ung [INS: (W) :INS] des
Zentralabiturs ins tschechische Schulwesen wurde lange diskutiert. Zum Schluss haben sich die
Abgeordneten darüber entschieden, dass man [INS: es (F) :INS] ab dem Jahr 2011 in allen
Mittelschulen ein[INS: führ :INS] [DEL: leite :DEL] t. Das Zentralabitur [DEL: war :DEL] [INS: gab
es (W) :INS] schon früher z.B. in Polen, in Russland, in Großbritannien oder in Frankreich. In
Frankreich funktioniert es seit der Zeit [INS: (F) :INS] [DEL: des :DEL] Napoleons.


Das erste negative Argument ist der Beginn des Zentralabiturs. Das Abitur hat sich während de[INS:
r :INS] [DEL: s :DEL] [DEL: Studiums :DEL] [INS: Schulzeit (L) :INS] vieler Schüler geändert. Als
die Schüler mit ihre[INS: r :INS] [DEL: m Studium :DEL] [INS: Schullaufbahn (W) :INS] begonnen
haben, haben sie nicht gewusst, dass ihr Abitur anders ist. Man sollte es ihnen schon beim Beginn
ih[INS: rer Schullaufzeit :INS] [DEL: res Studiums :DEL] [INS:   :INS] sagen.

Noch schlechter scheint mir die Tatsache, dass das Abitur für Gymnasien und für Fachschulen gleich
ist. Ein Schüler  aus einem Gymnasium hat doch andere Kenntnisse, als ein Schüler, der z. B. die
Fachschule für Bauwesen besucht.

[INS: Mein v :INS] [DEL: V :DEL] iertes Argument sind die zwei verschiedenen Niveaus des
Zentralabiturs. D[INS: as (F) :INS] [DEL: ie :DEL] erste ist leichter, [DEL: die :DEL] [INS: das
:INS] andere dagegen anspruchsvoller. Es ist klar, dass ein Schüler die leichtere Form auswählt,
weil er seinen Misserfolg fürchtet.

Das letzte Argument [DEL: sind :DEL] [INS: betrifft die (L) :INS] Schüler, die die Ergebnisse nicht
sofort beim Abitur erfahren, sondern sie müssen noch 2 Wochen auf sie warten. Das muss sicher für
sie eine große Unsicherheit sein.

Das einzige positive Argument ist dasjenige, dass sich [INS: die (F) :INS] Schulen [DEL: für :DEL]
[INS: um(L) :INS] den Erfolg der Schüler bemühen. Viele Organisationen  bieten verschiedene Kursen
an, die die Schüler auf ihr[INS: (F) :INS] [DEL: em :DEL] Abitur vorbereiten.


Aufgrund von diesen Argumenten bin ich der Meinung, dass das Zentralabitur der nächste große Fehler
unseres Schulwesens war. Deshalb meine ich, dass [DEL: eine :DEL] [INS: die (F) :INS] einzige
Möglichkeit ist, zwei Typen des Zentralabitur einzuleiten: Einen Typ für Gymnasien und einen
anderen für Fachschulen. [INS: :INS]

[INS:   :INS]

[INS: In Aufbau, Struktur und Ausdruck sehr gut. :INS]

[INS:   :INS]

[INS: K                                2/2 :INS]

[INS: T                                 3/3 :INS]

[INS: L                                 4/5 :INS]

[INS: F                                 3/5 :INS]

[INS: GESAMT                    12/15 :INS]