Anna Kalužová

                                                                                             385432

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                                      Zentralisiertes Abitur


Heutzutage spricht man oft über [INS: das (F) z :INS] [DEL: Z :DEL] entralisierte[DEL: s :DEL]
Abitur. Aber worum geht es[INS: dabei eigentlich (L) :INS] ?  Dises Thema passt zur
Diskussion.[INS: ??? :INS] Und jetzt möchte ich zur Diskussion auch [DEL: stellen :DEL] [INS:
Stellung nehmen (L) :INS] .

Die neue Zentralma[INS: t :INS] ura ist die Matura mit neuen Regeln. An erste[INS: r (F) :INS]
[DEL: n :DEL] Stelle [DEL: muss :DEL] [INS: möchte :INS] ich ihre[INS: (F) :INS] [DEL: r :DEL]
Vorteile und Nachteile nennen. [INS: :INS]

Als[INS: erstes (L, F) :INS] [DEL: o, erste :DEL] möchte ich die Vorteile betonen. Besser als die
klassische Matura finde ich die Möglichkeit des internationalen Vergleichs. Jeder Schüler bekommt
[DEL: ein :DEL] [INS: den :INS] [DEL: gleiches :DEL] [INS: gleichen (F) :INS] Test.Und [DEL: es
:DEL] [INS: das (T) :INS] führt zu größerer Gerechtigkeit. Meiner Meinung nach, h[INS: ing (F)
:INS] [DEL: ängt :DEL] früher die Matura vorwiegend von einzelnen Lehrern ab. Ich denke, dass
einige Le[INS: h :INS] [DEL: g :DEL] rer zu streng sind und andere im Gegenteil zu lieblich. Ich
sehe es als positiv an, dass jeder[INS: die (F) :INS] gleiche Möglichkeit zum Erfolg hat. Das neue
Abitur bringt [DEL: zum :DEL] [INS: dem (L) :INS] Schulwesen [DEL: die :DEL] Objektivität. Es wäre
wünschenwert, alles zu endlicher[INS: ??? (F, L) :INS] Phase an[INS: zu :INS] ziehen[INS: ? :INS]
[INS: ??. (F, L) :INS] [DEL: . :DEL]

 Leider hat dieses System auch einige Nachteile. Erstens muss ich zu wenig Informationen darüber
[INS: dem Ministerium (L) :INS] vorhalten. Schüller und Lehrer sind verwirrt. [INS: Die (F) :INS]
Lehrer wissen nicht g[INS: e :INS] [DEL: a :DEL] nau, was [DEL: müssen :DEL] ihrer Schü[DEL: l
:DEL] ler im Kopf gespeichert [DEL: hätten :DEL] [INS: haben (F) müssen (F) :INS] . Es ist
schwierig für beide Seiten.

[DEL: Der :DEL] [INS: Den (F) :INS] größ[INS: t :INS] e[INS: n :INS] [INS: (F) :INS] Nachteil sehe
ich [INS: aber in der langen (F) :INS] [DEL: die lange :DEL] Vorbereitung. Schon ein paar
Jahre[INS: (F) :INS] [DEL: n :DEL] dauert die Vorbereitung dafür. Unser[INS: en (F) :INS] Staat
kostet es zu viel Gelt. Es bringt viele Veränderungen, viele Kurse für Lehrer und [INS: (T) :INS]
abschlißend auch die Nerven.

[INS: (T) :INS] De[INS: n :INS] [DEL: r :DEL] nächste[INS: n (F) :INS] Nachteil sehe ich in der
langen Zeit der Testauswertung. Während die Studenten das Ergebnis des Abiturs sofort gewußt haben,
müssen sie auf ihre Ergebnisse eine Weile warten. Ich wäre ein bis[INS: s :INS] chen nervös.

Ein wichtiger Punkt [INS: bezieht :INS] [DEL: befindet :DEL] [INS:   :INS] sich [DEL: in :DEL]
[INS: auf (L) die (F) :INS] zwei Niveau[INS: s :INS] der Prüfung. Es gibt eine eifachere Variante
und eine schwierigere Variante.

            Es ist schwer zu sagen, ob das neue Abitur besser ist. Viele Argumente [DEL: sind :DEL]
[INS: sprechen (L) da :INS] für[INS: (F) :INS] und viele leider dagegen. Ich[INS: bin für das neue
Abitur (L) :INS] [DEL: stimme damit zu :DEL] , aber ich teile auch die Meinung, dass noch ein paar
Sachen besser [DEL: können :DEL] sein[INS: können :INS] . Aber das ist nur meine persönliche
Behauptung.[INS: :INS]

[INS:   :INS]

[INS: Aufbaue, Struktur und Ausdruck weitgehend sehr gut. Einige Unsicherheiten :INS]

[INS:   :INS]

[INS: K                                2/ :INS] [INS: 2 :INS]

[INS: T                                 2/3 :INS]

[INS: L                                 3/5 :INS]

[INS: F                                 2/5 :INS]

[INS: GESAMT                  9/15 :INS]