Zentralmatura in der Tschechischen Republik

                            (Freie Erörterung/begründete Stellungnahme)


Die politische Diskussion über die Einführung der Zentralmatura in der Tschechischen Republik
schaut momentan [INS:  (F) :INS] [DEL: die :DEL] Vergangenheit zu sein, nachdem der erste Versuch
der Einführung der Zentralmatura gescheitert ist.[INS: (?) :INS]


Zuerst möchte ich anführen, dass die Zentralmatura ein wichtiges Projekt ist, das ohne langfristige
Mühe nicht erfolgreich sein kann. Das Maturazeugnis ist ein wichtiges Dokument [INS: sowohl (F)
:INS] für den Schulabsolventen [DEL: sowohl :DEL] als auch für seinen potentiellen Arbeitgeber. Der
zukünftige Arbeitgeber sollte[INS: , :INS] nachdem er das Maturazeugnis gesehen hat[INS: , :INS]
[INS:  (F) :INS] [DEL: zu :DEL] beurteilen, ob der Absolvent für den von ihm angebotenen Job
geeignet ist. Wie kann jedoch der zukünftige Arbeitgeber die Fähigkeiten der verschiedenen
Absolventen vergleichen, wenn die Schulen heutzutage [DEL: das :DEL] [INS: ein :INS]
verschiedene[INS: s (F) :INS] Niveau der[INS: /an :INS] Ausbildung gewährleisten.


Weiters bin ich der Meinung, dass die Zentralmatura gewährleisten würde, dass die Absolventen über
gewisse Kenntnisse und Fähigkeiten verfügen. Die Lehrer wären [DEL: gebunden :DEL] [INS:
verpflichtet, :INS] die Schüler für die Prüfung vorzubereiten und wären auch dafür dementsprechend
belohnt, wenn die Schüler gut abgeschnitten haben.[INS: (?) :INS]


Das wichtigste Argument ist jedoch, dass die Zentralmatura ermöglicht, dass an alle Schüler die
gleichen Anforderungen gestellt werden, in[DEL: :DEL] dem [INS: (L) :INS] die Angaben vom
Ministerium verteilt werden.


Aus den drei Gründen, die ich oben erwähnt habe, möchte ich an alle, die das Projekt
„Zentralmatura“ vorbereitet haben[INS: , :INS] appellieren nicht aufzugeben. Fahren Sie fort in der
schweren Arbeit. Es wird sich sicher [DEL: aus :DEL] lohnen.[INS: (L) :INS]

[INS:   :INS]

[INS: Sehr guter Text auf allen Ebenen! :INS]

[INS:   :INS]

[INS: K                             2/2 :INS]

[INS: T                             3/3 :INS]

[INS: L                             5/5 :INS]

[INS: F                             5/5 :INS]

[INS: GESAMT              15/15 :INS]