Tkadlecová Monika

                                                                                       UČO: 363 262

                                           Argumentation

                            ( ein Fünfsatz – argumentative Textsorten)

In der heutigen Zeit spricht man oft über das Thema „ die neue Zentralmatura in der Tschechischen
Republik“ . Die Meinungen jedes Menschen sind unterschiedlich und darum ist [DEL: da :DEL] [INS:
(L) :INS] diese Problematik  zu analysieren.
                              Erstens muss beachtet werden, dass es positive und negative Faktoren
gibt. Zum ersten [DEL: Glied :DEL] [INS:  Bereich (L) :INS] gehör[INS: en F() :INS] [DEL: t :DEL]
vor allem die allgemeinen Unklarheiten, die mit der neuen Zentralmatura zusammenhäng[INS: en (W)
:INS] [DEL: t :DEL] . Zu diesen ordnen wir bestimmt [INS: weitere Argumente wie (T, L) :INS] zu
wenig Informationen und [INS: zu viel (L) :INS] Unwissen darüber, [INS: die (F) :INS] schlechte und
lange Vorbereitung dafür, die teueren Ausgaben und auch die Fehler in [INS: den (F) :INS] Angaben
und in der Lösung.
Als Zweites ist aber[DEL: nutzend :DEL] [INS: auch wichtig (L) :INS] , [DEL: auch :DEL] über [DEL:
den :DEL] [INS: die (F) :INS] positiven Auswirkungen [DEL: vom :DEL] [INS: der Reform (L) :INS]
[DEL: Thema :DEL] [INS: Bescheid zu (F, L) :INS] wissen. Zu dieser Kategorie gehört [DEL: die
Kategorie mit dem Namen :DEL] [INS: (L) :INS] das Prestige vom neuen Maturasystem. Dazu [DEL:
ordnen :DEL] [INS: zählen (L) :INS] wir vor allem die Möglichkeit des internationalen Vergleichs,
die Objektivität und schlieβlich ein höheres Leistungsniveau.
                Drittens verbleiben die schwer zu [DEL: geordneten :DEL] [INS: ordnenden (L) :INS]
Fragezeichen der Problematik. Hierher gehört [DEL: der :DEL] [INS: die (F) :INS] Auswahl[INS:
möglichkeit :INS] [DEL: unter :DEL] [INS: zwischen (L)  :INS] zwei Niveaustufen und das Erreichen
der Matura auch für Lehrlinge. Diese sind sehr individuell[INS: beurteilt (L) :INS] [DEL: en :DEL]
  und schwer eindeutig als positiv oder negativ zu klassifizieren.

Aufgrund dieser Argumente vertrete[INS: ich (K) :INS] [DEL: n wir :DEL] die Meinung, dass die
Zentralmatura in [DEL: CZ :DEL] [INS: Tschechien (K) :INS] derzeit nicht genügend vorbereitet ist
und [DEL: gibt :DEL] es noch [DEL: zu :DEL] [INS: (L) :INS] viele Fragezeichen zu lösen[INS: gibt
(F) :INS]

[INS:   :INS]

[INS: Aufbau sehr gut, nur einzelne Punkte unklar aufgrund von Lexikfehlern :INS] .[INS: Einige
Grammatikfehler, aber insgesamt GUTER TEXT!!!! :INS]

[INS:   :INS]

[INS: K                                 1/2 :INS]

[INS: T                                 2/3 :INS]

[INS: L                                  2/5 :INS]

[INS: F                                  3/5 :INS]

[INS: GESAMT                     8/15 :INS]