Lexik - Statistik Redemittel zur Beschreibung von Graphiken, Statistiken Anfang – allgemeine Informationen Thema der Graphik ist… Die Graphik, die Statistik, das Schaubild, das Diagramm, die Tabelle gibt Auskunft über… Das Schaubild gibt Auskunft (darüber), wie viele / was ... Die vorliegende Graphik liefert Informationen über… Aus der Statistik ist zu sehen, dass / wie… Der Graphik, der Statistik, dem Schaubild, dem Diagramm ist zu entnehmen, dass… Die Graphik / Die Tabelle / Das Schaubild zeigt/veranschaulicht/stellt dar... Was das Schaubild zeigt, ist ... Aus dem Diagramm geht ... hervor. Aus dem Diagramm geht hervor, dass / wie ... Aus der Tabelle ergibt sich, dass ... Die Graphik, die Statistik, das Schaubild, das Diagramm, die Tabelle bezieht sich auf… Die Daten stammen vom … Das Schaubild wurde vom ... erstellt / herausgegeben. Die Grafik wurde dem ... entnommen. Als Quelle der Grafik wird … angegeben. Die Angaben basieren auf einer repräsentativen Umfrage, die in der Zeit vom ... bis zum ... durchgeführt wurde. In der Legende wird die Bedeutung der im Schaubild verwendeten Farben / Abkürzungen erklärt. Hauptteil – Beschreibung der Angaben Der Anteil / Die Zahl der ... ↑ist von ... (im Jahre 200...) auf ... (im Jahre 200....) gestiegen / angestiegen / angewachsen. ↑ist um (fast / mehr als) ... % gestiegen. ↑hat sich zwischen 200... und 200... um ...% erhöht. ↑hat zwischen 200... und 200... um ...% zugenommen. ↑steigerte / erhöhte sich in den vergangenen 4 Jahren um ...%. ↑hat sich im Zeitraum von 200... bis 200... (fast / mehr als) verdoppelt / verdreifacht / vervierfacht. ↑konnte im Zeitraum von ... bis ... um gesteigert / erhöht / heraufgesetzt werden. ↑ist in den letzten 3 Jahren um ...% gesteigert / erhöht worden. Der Anteil / Die Zahl der ... ↓ist in den letzten 3 Jahren von ... % auf ... % gesunken / zurückgegangen / geschrumpft / gefallen. ↓hat im Zeitraum von 200... bis 200... um ...% abgenommen. ↓hat sich von 200... bis 200... um die Hälfte / ein Drittel / ein Viertel verringert / vermindert. ↓ist zwischen 200... und 200... um ...% verringert / reduziert / vermindert worden. ↓konnte von 200... bis 200... um ...% verringert / vermindert / reduziert werden. Im Vergleich zu / Verglichen mit 200... ist die Zahl der ... um ... % höher / niedriger. Im Gegensatz / Im Unterschied zu 200... ist der Anteil der ... um ... % gefallen. Während 200... noch ...% ... erhielten, waren es 200... nur noch ... %. Im Jahr … macht … Sprung. Die Kurve steigt leicht an. Die Kurve fällt exponentiell ab. …nimmt Platz eins/zwei …ein, gefolgt von… Schluss - Zusammenfassung Es ist festzustellen, dass ... in den letzten Jahren tendenziell steigt / sinkt. Das Schaubild zeigt deutlich den kontinuierlichen Rückgang / Anstieg des / der ... Bezüglich des erfassten Zeitraum kann gesagt werden, dass ... Es fällt auf / Es ist unverkennbar / Überraschend ist, dass ... Thema des Schaubildes / der Grafik ist … Die Tabelle / das Schaubild / die Statistik / die Grafik / das Diagramm gibt Auskunft über … Das Schaubild gibt Auskunft (darüber), wie viele / was … Aus der Statistik ist zu ersehen, dass / wie … Das Schaubild stellt dar, wie … Die Grafik / Die Tabelle / Die Statistik zeigt, dass / wie … Aus dem Diagramm geht hervor, dass / wie … Aus der Tabelle ergibt sich, dass … Die Daten stammen vom / von der … Das Schaubild wurde vom … erstellt / herausgegeben. Die Grafik wurde dem / der … entnommen. Die Daten stammen aus dem Jahr … Als Basis für den Index wurde das Jahr … gewählt / festgesetzt. Alle Angaben werden in Prozent gemacht / sind in Prozent. Die Werte sind in … angegeben. Auf der x-Achse / y-Achse sind die … angegeben / angeführt / aufgetragen. Die x-Achse zeigt …, die y-Achse zeigt … Die Zahl der … ist in Tausend angegeben. Die Zahlen geben die Veränderungen gegenüber dem Vorjahresmonat / dem Jahr … an. Die Tabelle gibt Auskunft über folgende Aspekte: … In der linken / rechten Spalte sieht man die Angaben für … Die Entwicklung der / des … wird in Form einer Kurve, die (Entwicklung) der / die … in Form eine Säule wiedergegeben /dargestellt. Die genauen Werte sind rechts neben den Balken / oberhalb der Säulen angegeben. Die gelben Säulen geben …, die roten geben … wieder. Die Legende gibt Auskunft über … In der Legende wird die Bedeutung der im Schaubild verwendeten Farben / Abkürzungen erklärt. Der Anteil / Die Zahl der … ist von … (im Jahre 200.) auf … (im Jahre 200.) gestiegen / angestiegen / angewachsen. ist um (fast / mehr als) … % gestiegen. hat sich zwischen 200. und 200. um % erhöht. steigerte /erhöhte sich in den vergangenen 4 Jahren um …%. hat sich im Zeitraum von 200. bis 200. (fast / mehr als) verdoppelt / verdreifacht/ vervierfacht. konnte im Zeitraum von … bis um gesteigert / erhöht / heraufgesetzt werden. ist in den letzten 3 Jahren um …% gesteigert / erhöht worden. Der Anteil / Die Zahl der … ist in den letzten 3 Jahren von …% auf … % gesunken / zurückgegangen / geschrumpft / gefallen. hat sich von 200. bis 200. um die Hälfte / ein Drittel / ein Viertel verringert / vermindert ist zwischen 200. bis 200. um …% verringert / vermindert / reduziert worden. Im Vergleich zu / Verglichen mit 200. ist die Zahl der … um …% höher / niedriger. Die Ausgaben für … erreichen / erreichten 200. die / eine Höhe von … Euro. Es ist festzustellen, dass … in den letzten Jahren tendenziell steigt / sinkt. Es fällt auf / Es ist unverkennbar / Überraschend ist, dass … Aus der Grafik geht leider nicht hervor, wie … Aus dem präsentierten Datenmaterial lässt sich nicht ersehen, ob / wie … http://www.liebaug-dartmann.de/fileadmin/user_upload/pdf/9783922989615_Leseprobe.pdf http://www.wirtschaftsdeutsch.de/lehrmaterialien/redemittel-diagramm.pdf Die Grafik besteht aus … Die Grafik bezieht sich auf … In der Grafik befindet sich … Die Grafik zeigt Informationen … Im Jahr … macht einen Sprung. Die Grafik gibt Auskunft über … Die Angaben stammen von … Die Entwicklung verläuft in Sprüngen. Die Entwicklung verlangsamt sich … In der Grafik geht es um... Die Grafik/ die Tabelle/ das Schaubild/ das Diagramm stellt …. dar. … verzeichnet den höchsten/niedrigsten Wert … … beläuft sich auf … Auf dem ersten Platz steht … Den nächsten Platzt belegt … Entwicklung : sich erhöhen, zunehmen, ansteigen sich vermindern, abnehmen, sinken Der Wert stieg um … von … auf … Wie die Grafik zeigt … Als Haupttendenz lässt sich … feststellen. HÜ_3_Lexik_Statistik: - Das Diagramm / die Grafik / die Tabelle zeigt … / stellt … dar. - In der Grafik geht es um ... / das Thema der Grafik ist … - Die Angaben / die Informationen in der Grafik beziehen sich auf das Jahr … - Die Daten stammen aus einer Umfrage von … - Die Quelle der Grafik / des Diagramms ist … - Es ist interessant, dass … - Auffällig ist, dass … - Überraschend ist, dass … - Als Haupttendenz lässt sich feststellen / erkennen, dass … - Auf der X / Y-Achse sieht man … - An erster / zweiter / letzter Stelle steht … - Der Anteil / Die Zahl der Studenten ist um fast / mehr als ... % gestiegen / gesunken. - In den vergangenen … Jahren steigerte / erhöhte / verringerte sich die Zahl der … um 20 %. - 58 % aller Studenten finden, dass … - Ein Viertel der … - Zwei von drei … - Dreimal so viele … - In der Summe sieht es dann so aus, wie … - Abschließend kann man feststellen, dass ... in den letzten Jahren tendenziell steigt / sinkt. - Auch in meinem Heimatland würde die Grafik / die Tabelle / das Diagramm ähnlich aussehen. HÜ_3_Lexik_Statistik: * Aus dem Diagramm ergibt sich, dass.... * Aus den Zahlen lässt sich auch ableiten, dass... * Die Statistik ergibt eindeutig, dass..... * Aus der Grafik geht nicht hervor, dass..... * Diese Statistik betrifft den Zuwachs...... * Aus dem Schaubild geht hervor, .... * Diese Statistik zeigt (einen Überblick....)... * Die Zahl der ...... ist von .... auf... % angestiegen. * Der Anteil hat sich im Zeitraum von .... bis .... verdoppelt (reduziert, vermindert). * Der Anteil ist von .... auf .... % gesunken (gefallen, zurückgegangen). * In den letzten 10 Jahren ist die Anzahl auf 20% gestiegen. * Die Zahl der ..... hat sich um 6% erhöht. * Die Zahl der..... hat zwischen ...und... um.....zugenommen. * Prozentual entspricht das einer Steigerung um ......... %. * Im Vergleich zu ......... ist die Zahl der ..... um .... % niedriger/höher. * Im Gegensatz zu ........ ist der Anteil der ..... um .... % gefallen. * Gegenüber dem Jahr.... konnte die Zahl der ... um ... % gesteigert werden. * Zwischen ............ betrug der Zuwachs mehr als 60%. * Ein weiterer Faktor ist ………… * Im Vergleich zu ...... kann man feststellen, .... * Mit einem Anteil von mehr als 20% gehört ..... * In dem Zeitlauf hat sich aber der Anteil von ...... nicht markant verändert. * In Österreich wurde eine Untersuchung angestellt, über die eine Statistik über....veröffentlicht wurde. * ...... erreichen im Durchschnitt/durchschnittlich etwa 50%. * Diese Steigerung gilt auch für..... * Außerdem ist hier dargestellt, wie ............. * Einerseits kann man der Statistik .......... entnehmen, andererseits gibt sie keine Auskunft über..... Heute möchte ich über das Thema … sprechen. Das Thema des Referats / des Schaubildes / der Grafik ist… Die Tabelle / die Statistik / die Grafik gibt Auskunft über… Die Grafik / die Tabelle zeigt, dass… Die Daten stammen vom / von der… Die Grafik wurde vom … erstellt / herausgegeben. Die Grafik wurde im Jahr… veröffentlicht. Zu dem Thema liegt mir eine Statistik aus …. aus dem Jahre…. vor. Ich beziehe mich her auf eine Statistik / einen Zeitungsartikel aus…. Als erstes möchte ich die Informationen kurz zusammenfassen. Ich beginne mit… An … Stelle stehen … mit…%. In der Grafik vergleicht man … mit…. Die Grafik zeigt uns, wie viel (e) / was / wie…. Der Anteil / die Zahl der… ist um (fast / mehr als) …% gestiegen. Der Anteil / die Zahl der… hat sich zwischen Jahr …. und …um … % erhöht. Der Anteil / die Zahl der … hat zwischen Jahr …. und …um … % zugenommen. Der Anteil / die Zahl der … steigerte / erhöhte sich in den vergangenen … Jahren um …%. Im Vergleich zu … ist die Zahl der… um …% höher / niedriger. Der Anteil von … beträgt im Jahr…. %. Der Unterschied besteht in… Aus diese Statistik geht hervor, dass… Ich komme zum nächsten Punkt meines Referats… Was spricht dafür / dagegen, ist …. Dieses Thema ist von besonderer Aktualität, weil… Ein wichtiger Vorteil / Nachteil ist… Im Jahr… sieht die Situation ähnlich / ganz anders aus. Ich würde gern darüber berichten, wie die Situation in Tschechien ist. Für mich persönlich ist… am wichtigsten. Das entscheidende Argument dafür / dagegen ist für mich… Meine Meinung zu dem Thema ist, dass… Also, zusammenfassend möchte ich sagen, dass…