1. Geistige Behinderung

1. Assoziationen, persönliche Erfahrungen. Beantworten Sie folgende Fragen:



Was fällt Ihnen bei dem Begriff Behinderung alles ein?

Welche Arten der Behinderung unterscheiden wir?

Haben Sie selbst Verwandte oder Bekannte, die Behindert sind?


2. Geistige Behinderung. Lesen Sie den folgenden Text und entscheiden Sie, ob die anschließenden
Aussagen richtig oder falsch sind:


Was ist geistige Behinderung und andere allgemeine Informationen.


„Es ist gar nicht so leicht zu definieren, was eine geistige Behinderung ist. Jedenfalls ist es
keine Krankheit, wie oft geglaubt wird. Geistige Behinderung bedeutet in erster Linie eine
intellektuelle Beeinträchtigung, die die Gesamtentwicklung und Lernfähigkeit mehr oder weniger
stark beeinflusst.


Die Ursachen für geistige Behinderung sind vielfältig und häufig noch immer nicht klar auszumachen.
Es gibt genetisch bedingte, angeborene geistige Behinderung wie zum Beispiel das Down-Syndrom,
früher Mongolismus genannt. Hier liegt das Chromosom Nr. 21 dreimal statt zweimal vor – eine Laune
der Natur. Viele andere, weniger bekannte Syndrome, die zum Teil erblich bedingt sind, gehen
ebenfalls mit einer geistigen Behinderung und nicht selten auch mit körperlichen Beeinträchtigungen
einher.

Einige Stoffwechselkrankheiten und Sauerstoffmangel sowie andere Komplikationen während der Geburt
können geistige Behinderung verursachen. Früher führten auch Impfschäden häufig dazu, was heute
kaum noch der Fall ist.

In der Statistik heißt es, dass 3% aller Kinder in irgendeiner Form behindert zur Welt kommen. 2%
aller Kinder werden während der Schwangerschaft oder der Geburt geschädigt. Die meisten
Behinderungen entstehen erst im Verlauf des späteren Lebens.

(in: Menschen mit geistiger Behinderung in unserer Gesellschaft, Bundesvereinigung Lebenshilfe für
Menschen mit geistiger Behinderung)


a) Geistige Behinderung ist eine geistige Krankheit.

R         F


b) Es ist immer noch nicht ganz klar, warum Menschen geistig behindert werde.

            R         F


c) Impfschäden sind heutzutage nicht mehr eine der Ursachen zu einer geistigen Behinderung.

            R         F


d) Die meisten Behinderung entstehen schon während der Schwangerschaft oder der Geburt.

            R         F



3. Intelligenz. Was ist Ihrer Meinung nach Intelligenz? Versuchen Sie eine Definition zu
formulieren.


„Intelligenz (von lat. intellegere = verstehen, wählen zwischen; von lat. inter =zwischen
und legere = lesen, wählen) ist in der Psychologie ein Sammelbegriff für die kognitive[1]
Leistungsfähigkeit des Menschen. Es gibt keine von allen Psychologen geteilte, eindeutige
Definition von Intelligenz. Stattdessen existieren verschiedene Intelligenzmodelle.“

(http://de.wikipedia.org/wiki/Intelligenz, Zugriff 6.9.2011)


„Der Intelligenzquotient (IQ) ist eine Kenngröße zur Bewertung des allgemeinen intellektuellen
Leistungsvermögens (Intelligenz) eines Menschen. /…/

Die meisten Menschen haben einen IQ von 85 bis 115. Je höher oder niedriger der IQ ist, desto
seltener finden sich Menschen, die einen ähnlichen IQ besitzen.“

(http://de.wikipedia.org/wiki/Intelligenzquotient, Zugriff 6.9.2011)


In wiefern hängt Ihrer Meinung nach Intelligenz mit Behinderung zusammen?


4. Einteilung der Geistigen Behinderung.[2] Bilden Sie vier Gruppen und lesen Sie in der Gruppe
jeweils einen Absatz (A, B, C oder D) und fassen Sie für das restliche Seminar die wichtigsten
Informationen kurz zusammen:


A) Leichte Geistige Behinderung:

IQ 50-55 bis ca. 70

85% der geistig behinderten Personen.

„Debilität“

Früher in den USA als „schulfähig“ klassifiziert.

Im Vorschulalter (bis 5 Jahre) werden soziale und

kommunikative Fertigkeiten entwickelt, Unterscheidung

von Kindern ohne geistige Behinderung oft erst später.

Sensomotorik nur minimal beeinträchtigt.

Bis zur Adoleszenz können Schulkenntnisse bis etwa zur

6. Klasse erworben werden.

Können im Erwachsenenalter gewöhnlich für sich selbst

sorgen, können aber auch der Unterstützung bedürfen.

Sie leben selbständig oder in betreuten Einrichtungen.


B) Mittelschwere Geistige Behinderung

IQ 35-40 bis 50-55

10% der geistig behinderten Personen.

„Imbezillität“

Früher in den USA als trainierbar klassifiziert.

Erwerben in früher Kindheit kommunikative Fähigkeiten.

Profitieren von beruflichem und sozialem Training und

können unter leichter Aufsicht für sich selbst sorgen.

Schulkenntnisse können kaum über das Niveau der 2.

Klasse hinaus erworben werden.

Während der Adoleszenz können Schwierigkeiten,

soziale Konventionen zu berücksichtigen, die Beziehungen

zu Gleichaltrigen beeinträchtigen.

Arbeiten in betreuten Werkstätten oder verrichten auf

dem freien Arbeitsmarkt ungelernte oder angelernte

Arbeiten unter Aufsicht.

Leben gewöhnlich in betreuten Einrichtungen.




C) Schwere Geistige Behinderung

IQ 20-25 bis 35-40

3-4% der geistig behinderten Personen

„Ausgeprägte Imbezillität“

Erwerben in der frühen Kindheit keine oder nur wenige

Fähigkeiten der sprachlichen Kommunikation.

Lernen im Schulalter sprechen und grundlegende

Selbstversorgungsfertigkeiten.

Einige für das Leben wichtige Wörter können durch

Training erkannt werden.

Können als Erwachsene unter enger Aufsicht einfache

Arbeiten durchführen.

Passen sich gut an das Leben in der Gemeinschaft an in

Wohnheimen oder in der Familie.


D) Schwerste Geistige Behinderung

IQ unter 20 bzw. 25

1-2% aller geistig behinderten Personen.

„Idiotie“

Bei der Mehrzahl liegt ein bekannter neurologischer

Krankheitsfaktor zugrunde.

Schon in der frühen Kindheit erhebliche

Beeinträchtigungen der Sensomotorik.

Ständige Hilfe und Aufsicht sowie individualisierte

Beziehung zu einer Pflegeperson ermöglichen

Entwicklung von Motorik, Eigenständigkeit und

Kommunikationsfähigkeit durch geeignetes Training.

Einige können in beschützten Einrichtungen einfache

Arbeiten verrichten.



Ergänzende Informationen:


Einteilung der Intelligenz nach dem Entwicklungsalter

Entwicklungsstand bei geistiger Behinderung:

leichte geistige Behinderung:                                        15 Jahre

mittlere und schwere geistige Behinderung:                   6 Jahre

schwerste geistige Behinderung:                                   18 Monate



5. Ausstieg aus dem Thema, Diskussion. Wählen Sie sich eine der Zitierungen aus und versuchen Sie
mit zwei Sätzen Ihre Meinung zu formulieren, die Sie dem Seminar auch präsentieren.


„Eine Person ist nicht behindert, sondern sie wird erst behindert!

Die Auswirkungen einer Behinderung werden wesentlich mitgeprägt von den Möglichkeiten, die die
Gesellschaft anbietet oder behinderten Menschen vorenthält.“


„Ein Mensch ohne Macke ist Kacke!“















GRAMMATIK – DAS PERFEKT


1.

a) Ergänzen Sie das fehlende Hilfsverb


Die Ablehnung behinderter Menschen hat leider eine lange Tradition. Beispielsweise ……….. schon
Aristoteles geschrieben: „Was aber die Aussetzung oder Auferziehung der Neugeborenen betrifft, so
sei es Gesetz, kein verkrüppeltes Kind aufzuziehen.“

Im Mittelalter …………… man Menschen mit Behinderung zur Belustigung auf Jahrmärkten zur Schau
gestellt und vorgeführt. Auch die Theologie ……………. Sich über die „Wechselbälger des Teufels“
ausgelassen. Viele Naturvölker ……………….. behinderte Neugeborene getötet, weil sie das Dämonische und
Böse verkörpert ………………. . Sogar noch heute gibt es Stämme in Afrika, die behindertes Leben sofort
nach der Geburt umbringen.

(in: Menschen mit geistiger Behinderung in unserer Gesellschaft, Bundesvereinigung Lebenshilfe für
Menschen mit geistiger Behinderung)


b) Unterstreichen Sie das Partizip Perfekt in allen Sätzen und ergänzen Sie mündlich die richtige
Infinitivform.


2. Ergänzen Sie Partizip Perfekt:


Manfred Beslé ist stolz darauf, was aus ihm ………………… ……………… ist (werden). Trotzdem tut es weh, wenn
er an früher denkt: „Ich habe ja Entwicklungsprobleme ………………….. (haben), weil ich als Kind eine
Überdosierung Vitamine ………………. (bekommen) habe. Ich bin oft im Krankenhaus ………………. (sein) bin erst
mit sieben …………………. (laufen). Das haben mir meine Geschwister ………………… (beibringen).

Dem 34-Jährigen gefällt seine Heimatstadt Berlin sehr gut. Dort hat es schon immer ……………… (wohnen)
und vom siebten bis zum 20. Lebensjahr die Sonderschule ……………….. (besuchen). Danach hat er in einer
Werkstatt für behinderte Menschen   …………………………… (anfangen), die sich Jugendwerkheim ……………………
(nennen) hat. Seit 1991 ist er in der Produktion, unter anderem im Bereich Verpackung, der Berliner
Werkstatt für behinderte Menschen beschäftigt.

(in: Menschen mit geistiger Behinderung in unserer Gesellschaft, Bundesvereinigung Lebenshilfe für
Menschen mit geistiger Behinderung)

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[1] kognitiv = die Erkenntnis betreffend, erkenntnismäßig (Duden, Fremdwörterbuch)

[2] Quelle: http://www.medizin.uni-tuebingen.de/ppkj/Download/Geistige_Behinderung.pdf (Zugriff
6.9.2011)