SP7MK_SSPU Specializace: Strategie vzdělávání žáků se specifickými poruchami učení

SP4RC_SSP3 Specializace 3 Specifické poruchy učení



Vyučující: PhDr. Mgr. Soňa Chaloupková, Podzim 2011 Pdf MU

Kontakt: chaloupkova@ped.muni.cz



Systém vzdělávání žáků s SPU

Formy vzdělávání a reedukační péče žáků se SPU



×          Individuální péče prováděná v rámci vyučování učitelem kmenové třídy.

×          Individuální péče prováděná učitelem, který je absolventem speciálního kurzu.

×          Třídy individuální péče při ZŠ.

×          Cestující učitel.

×          Speciální třídy pro děti s PU, PCH.

×          Speciální školy pro děti s PU.

×          Dětské psychiatrické léčebny.

×          Individuální a skupinová péče (PPP, SPC, Dys-centra).



Individuální vzdělávací plán

×          školský zákon (§18), vyhláška 73/2005 Sb. (§6),

×          vyšetření PPP, SPC, SVP, datum vyšetření,

×          pedagogické postupy a metody,

×          vyučovací předmět (y),

×          speciálně pedagogickou a psychologickou péči,

×          způsob hodnocení a klasifikace,

×          předpokládané navýšení finančních prostředků,

×          spolupráce se zákonnými zástupci,

×          podíl žáka na řešení problému,

×          jmenovité určení pracovníka PPP, SPC, SVP,

×          podpisy ředitele školy, třídního učitele, vyučujícího, zákonného zástupce, poradenského
pracovníka, popř. žáka.



Hodnocení a klasifikace žáků se SPU

Hodnocení je upraveno ve:



×          ŠKOLSKÉM ZÁKONĚ:

×          VYHLÁŠCE 48/2005 Sb., o základním vzdělávání a některých náležitostech plnění povinné
školní docházky (454/2006):

×          VYHLÁŠCE 73/2005 Sb.:



Slovní hodnocení

×          alternativní forma hodnocení


Výběr z literatury:

KOŠŤÁLOVÁ, H., MIKOVÁ, Š., STANG, J. Školní hodnocení žáků a studentů – se zaměřením na slovní
hodnocení. Praha: Portál, 2008.

ŽÁČKOVÁ, H., JUCOVIČOVÁ, D. Metody hodnocení a tolerance dětí s SPU. Praha: D+H, 2006.