Vypracovala: Jana Borkovcová

Datum: 5.12.2011

Třída: 6. ročník

Hodinová dotace: 1VJ (45 min)

Téma hodiny: Lidské hodnoty


Vzdělávací oblast: Člověk a jeho svět

Vzdělávací obor: Výchova ke zdraví

Mezipředmětové vztahy: Rodinná výchova, Občanská výchova


Výchovně vzdělávací cíle:

-         žák uvažuje o svých hodnotách, zamýšlí se

-         žák je aktivně pracuje na zadaných úkolech

-         žák je schopen obhájit si svůj postoj


Klíčové kompetence:

-         kompetence k učení – žák se zabývá obecně užívanými termíny, poznává smysl a cíl učení,
kriticky hodnotí výsledky svého učení a diskutuje o nich

-         kompetence k řešení problémů – vnímá nejrůznější problémové situace, ověřuje správnost
řešení problémů, vyhledává informace vhodné k řešení problémů

-         kompetence komunikativní – formuluje a vyjadřuje své myšlenky a názory, účinně se
zapojuje do diskuze a naslouchá druhým žákům, využívá získané komunikativní dovednosti k vytváření
vztahů

-         kompetence sociální a personální – spolupracuje ve skupině a podílí se s ostatními na
vytváření pravidel v týmu, přispívá k diskuzi, podílí se na utváření příjemné atmosféry v týmu


Očekávané výstupy:

-         žák si uvědomuje význam lidských hodnot

-         žák si dovede na základě svých názorů chronologicky sestavit svůj vlastní žebříček hodnot

-         žák toleruje názory svých spolužáků, neboť se mohou více či méně tyto názory lišit,
naslouchá jim


Pojmy opěrné: lidské vlastnosti

Pojmy nové: hodnota, žebříček hodnot

Použité metody: výklad, diskuze

Použité formy: frontální výuka, individuální výuka

Použité prostředky: pracovní list, video

Použitá literatura:

http://www.pozitivnisvet.cz/stranka/lidske-vlastnosti

http://filozofieprozivot.blogspot.com/2010/02/lidske-hodnoty.html

http://rudolfkohoutek.blog.cz/0912/zajmy-a-hodnotove-orientace-cloveka




Teoretická příprava na hodinu:

Úvod- motivace (2 min)

-         seznámení s tématem dnešní vyučovací jednotky



Expozice (8 min)

-         hodnota- brainstorming

-         ukázka videa: http://filozofieprozivot.blogspot.com/2010/02/lidske-hodnoty.html


Fixace (30 min)

A) zápis do sešitu

-    hodnota= skutečnost, způsob jednání, cílové stavy, které lidé považují za důležité

-         každý člověk má svůj vlastní systém hodnot- hodnotový žebříček

-         osobní hierarchie hodnot a cílů je zčásti stálá a částečně se během času mění (věk,
vzdělání, výchova, školení, profese, rodina, inteligence, společenské zařazení)

-         není pravidlem, že u každého převládá „pozitivní“ hodnotový systém

      -    pozitivní hodnoty: krása, dobro, upřímnost, láska



B) vypracování pracovního listu (viz. příloha)

Přílohy:


1. Vyšších resp. pozitivních hodnot dosáhneme, pokud budeme (podtrhni):

slušní, chamtivý, bojácní, asertivní, snaživí, skromní, pečliví, sobečtí, neoblomní, sebejistí,
líní, závislí na psychotropní látce, spolehliví, arogantní, podlézaví, přímí, zlomyslní, agresivní



2. Vyjádři svůj názor…

Ztotožňuješ se s uvedenými citáty? Co vyjadřují? Který z nich je ti „nejbližší“? Je nějaký, se
kterým se neztotožňuješ, proč? Platí tato „moudra“ v každé situaci?

„ Pokud neříkáte pravdu o sobě, nemůžete jí říkat o jiných lidech.“



„ Buďte tvrdí, ale spravedliví. Jestliže nemůžete být obojí, buďte spravedliví.“



„ Přítel všech - přítel nikoho.“


„ Je lepší být nenáviděn pro to, jaký jsi, než být milován pro to, jaký nejsi.“



„ Když každý moudřejší ustoupí, potom si hlupáci budou dělat, co se jim zachce.“



„Jsou tři druhy hodnot, které potřebujete v jakékoli práci na světě: kapitál, vědomosti a svoboda.“



„Hodnoty vedou k jednotě i ke konfliktům.“



3. Napiš své motto:


Závěr hodiny (5 min)

-         prostor pro dotazy

-         zhodnocení hodiny

-         popř. zadání domácího úkolu- kdo nesplnil úkoly během VJ