JAZYK A ŘEČ
V čem se liší různé jazyky?
Jazyk – myšlení – propoziční reprezentace

SYNTAX
Noam Chomsky ve Vancouveru (2004)
Noam Chomsky (*1928)
-Kognitivní obrat, kritika S-R
-
-Univerzální gramatika
-
-Argument: učení se přirozenému jazyku, generativita
-
-

SÉMANTIKA
Georg Lakoff
-Metaforický charakter jazyka
-
-Tělesná zkušenost, embodiment
-
-(dříve: fenomenologie)

FONÉMY
MORFÉMY
PROPOZICE
Smyslové zpracování
Lexikon
Wernickova afázie
Znalost syntaxe
Brocova afázie

ZPRACOVÁNÍ TEXTU
Analytická vs. Syntetická metoda výuky čtení


JAZYK A MYŠLENÍ
Říkají rozdíly mezi jazyky něco o rozdílech v naší psychice?
Filozofie – Aristotelovy kategorie
20. st.: obrat k jazyku, jazyk – „horizont našeho myšlení“, …
Sapir-Whorfova hypotéza lingvistické relativity
B.L. Whorf
- zvláštní pojmenování času u kmene Hopi souvisí s chováním jeho příslušníků
B. Berlin a P. Kay – výzkum univerzálnosti barev, prototypy základních barev jsou stejné
Další – jazyk a politika (odklonění); ptydepe; …

SPOLEČNOST, KULTURA, JAZYK A MYŠLENÍ
Potřebuje člověk jazyk a kulturu?
Případy vlčích dětí

190px-Lev_Vygotsky
LEV VYGOTSKIJ (1896-1934)
- souputník Piageta
-Limity Piagetovy teorie: Pokud je každý z nás individuální bytostí, která podle principů asimilace
a akomodace konstruuje svou jedinečnou zkušenost, jak je potom možné, že:
b) Dospíváme k podobným formám myšlení, podobným stádiím kognitivního vývoje?
Dovedeme své znalosti a zkušenosti sdílet a komunikovat, používat jazyk?
c) Jsme spíš společenstvím myslí než izolovanými Robinsony.
-Vliv jazyka jako kulturně sdíleného fenoménu na vývoj.
(příklad absence: vlčí děti)
- Pozorování internalizace jazyka přes opakování slov, mluvení k sobě, myšlení nahlas k tzv.
vnitřní řeči.
-
-
-Vnitřní řeč a jazyk -  spojení individuálně psychologického a kulturně sdíleného
-Simultánnost vnitřní řeči vs. sukcesivnost jazyka
-Simultánnost vnitřní řeči a sny

Brocova afázie se vyznačuje:
a)Kostrbatou agramatickou řečí.
b)Plynulou, syntakticky správnou, ale obsahově nepřiléhavou řečí.
c)Koktáním.
d)Vynecháváním podnětů.

Témata kognitivní psychologie
čití
vnímání
paměť, mentální reprezentace
Myšlení, rozhodování, řešení problémů
pozornost
vzestupné
procesy
(datově
řízené)
sestupné
procesy
(pojmově
řízené)
základní myšlenka: lidské poznávání je zpracování informací – informační paradigma,
   lidský poznávací aparát jako počítačový procesor – počítačová
metafora
ARCHITEKTURA POZNÁVACÍHO APARÁTU

Pozornost
-A vnímání
-A paměť
-A myšlení (sch.)
-
-Pozornost aktivní vs. pasivní
-
-Pozornost zaměřená vs. rozdělená