Řízení třídy
(seminář 3. 12. 2012)
Harmonogram
1) Test (15 min.)
2) Prezentace seminárního úkolu (20 min.)
4) Řízení třídy: diskuse (5 min.)
3) Příprava na příští seminář (5 min.)
Test (15 min.)
1) Popište nejvíce pozoruhodnou situaci, se kterou jste se setkali během
pedagogické praxe, a hodnotíte ji pozitivně.
2) Popište nejvíce pozoruhodnou situaci, se kterou jste se setkali během
pedagogické praxe, a hodnotíte ji negativně.
3) Formulujte vlastní filozofii a přístup k udržování kázně, které nejlépe
vyhovují Vaší povaze. Vaše filozofie by měla být ukotvena v teoriích a
postupech, se kterými jste se seznámili při přípravě na seminář.
Součástí hodnocení odpovědí bude používání odborného pedagogického
jazyka = ustálené pedagogické terminologie.
Prezentace seminárního úkolu
(20 min.)
Prostudujte si, prosím, text (texty) a připravte si reakci na
mé 4 níže uvedené otázky/instrukce.
1) Proč jsem podle vašeho názoru tento text použil, resp.
co tím sleduji?
2) Stručně převyprávějte ostatním studujícím text tak, aby
si z něj něco odnesli = aby jim k něčemu byl.
3) Podtrhněte v textu (textech) jednu myšlenku, která Vás
nejvíce pozitivně oslovila. Zdůvodněte, proč.
4) Podtrhněte v textu (textech) jednu myšlenku, která Vám
radost neudělala. Zdůvodněte, proč.
Slavík, J. (2003). Autonomní a heteronomní pojetí školního hodnocení - aktuální problém
pedagogické teorie a praxe. Pedagogika, 53(1), 5-25.
Kasíková, H. (2010). Kooperativní učení, kooperativní škola. Praha: Portál.
Řízení třídy: diskuse
(5 min.)
Nonverbální techniky řízení třídy:
• Úprava zevnějšku a oděv
• Zrakový kontakt
• Mimika
• Pohyb po učebně
• Gestikulace
• Držení těla
Příprava na příští seminář (5 min.)
• Všichni – příprava Pasch a kol. kap. 9 a 10
• Rozšiřující texty k prezentaci na semináři:
Bendl, S. (2004). Vliv výchovy v rodině na kázeň žáků ve škole. Pedagogická
orientace, 14(3), 2-20.
Bendl, S. (2011). Školní kázeň v teorii a praxi. Učebnice pro studenty učitelství.
Praha: Triton.
Seminární práce je třeba odevzdat nejpozději 16.12. do odevzdávárny
předmětu v IS.MU.
Při nedodržení zadání budu práce vracet k přepracování.