Autoevaluace školy    www.rvp.cz
Září 2006
PaedDr. Karel Tomek

Autoevaluace  školy
* Vlastní hodnocení školy – autoevaluace
* Proč? – Zajištění kvality a efektivity
* Není to nový proces, spíše přesnější popis
* V průmyslu a službách jsou tyto věci podrobně rozpracovány a normovány ISO 9001 a ISO 14001
*

 Zkušenosti:
* Zajistili jsme, že se procesu autoevaluace budou účastnit všichni pracovníci organizace
*  Zajistili jsme, že všichni porozumí jejímu smyslu
* Postupovali jsme krok za krokem, vnímali klíčové problémy
* Nechtěli jsme vše zvládnout najednou
* Vedení se hlavně v prvních fázích hodně ptalo a poslouchalo
*
•

 Kroky k úspěchu:
* Společné plánování zajišťuje pozdější spolupráci
* Provádění evaluačních činností rozložené v průběhu celého školního roku
* Soustředění se na priority školy – hodnotíme především to, co považujeme pro nás za
nejdůležitější
* Jasná vazba Koncepce školy – akční plán - autoevaluace – úprava koncepce
* Výsledky autoevaluace jsou naším vnitřním auditem, jsou adresovány nám – nelžeme sami sobě
•

Jak můžeme zajišťovat růst kvality vzdělávání ?
•
* Kvalita zajišťovaná jednotlivci – vysoká míra autonomie jednotlivce
* Kvalita zajištěná týmy – výměna zkušeností, diskuse
* Kvalita zajišťovaná systémově – organizace jako systém, dohodnuté mechanismy
* Kvalita zajišťovaná komplexně – ohled na uživatele aktivní přístup, předvídání vývoje
* Následující úroveň vždy zahrnuje předchozí úrovně
* Hodnocení pomocí ukazatelů
*

Stručné shrnutí podstatného
•
* Nejprve je důležité přijmout rozhodnutí: Co, kdy, kdo?
* Společně si ujasnit, co jsou naše priority.
* Sestavit funkční týmy a stanovit odpovědnosti.
* Věnovat se důkladně stanovení ukazatelů.
* Společně vybrat nejvhodnější nástroje.
* Evaluační činnosti realizovat podle plánu a rozložené v čase.
* Nezapomenout na smysl vlastního hodnocení a získané výsledky důkladně interpretovat a využít pro
další zlepšování školy.
*

•Tým projektu Metodika
•Vám přeje mnoho úspěchů
•ve Vaší pedagogické činnosti.