Zukal, Střížová, Žabková

   Didaktika OV 3

Projekt ONE

     * sociálně pedagogický projekt vytvořený salesiánskými středisky dětí a
       mládeže v ČR

     * cílem projektu je osobnostní rozvoj účastníků a jejich lepší uplatnění
       na trhu práce

     * cílová skupina je dospívající mládež (ve věku 12-26), která je
       ohrožena sociálním vyloučením

     * výsledkem projektu je 20 metodických programů, jenž se se svou
       tématickou šířkou zaměřují na mnoho důležitých stránek lidské
       osobnosti

     * každý program je složen z několika tématických aktivit, délka programu
       je 1-2 hodiny

     * témata:

     * Budoucnost

     * Co nás přesahuje

     * Důstojnost a hodnota člověka

     * Finanční gramotnost

     * Image, já

     * Jiné kultury

     * Komunikace a spolupráce

     * Lidská práva a povinnosti

     * Média

     * Negativní jevy

     * Optimismus

     * Sebepoznání, sebepřijetí

     * Sport, soutěživost, motivace

     * Tvořivost

     * Volný čas

     * Vztah k autoritě, sebeovládání

     * Zaměstnání

     * Závislost, přátelství

     * Zodpovědnost

     * Žádost o místo

   Projekt ještě není dokončen, ve školním roce 2013/14 běží projekt druhým
   rokem a testuje se druhá polovina témat. Po té bude následovat finální
   metodická korekce, jazyková korekce apod. Zveřejnění a zpřístupnění
   programů veřejnosti se odhaduje na rok 2015

   Ukázka z programu Důstojnost a hodnota člověka :

   Název aktivity:  Transplantace srdce

   Věková skupina: 12+

   Cil aktivity: Nechat účastníky zamyslet se nad hodnotou lidského života.

   Časový rámec: cca 45 minut

   Počet osob ve skupině: 4-6 osob

   Kroky realizace:

    1. Motivace

    2. Rozdělení do skupin, vysvětlení aktivity

    3. Diskuse ve skupinách

    4. Prezentace výsledků

    5. Reflexe, zhodnocení

   Průběh programu:

    1. Vysvětlit, kdo je to kardiochirurg, ukázat fotku a přetlumočit
       životopis nějakého známého českého kardiochirurga.

    2. Společně s účastníky vytvořit, jaký by měl mít kardiochirurg
       vlastnosti (pracovitost, cílevědomost, přesnost, zodpovědnost,
       lidskost, výdrž, musí být v dobré kondici – sportovat)

    3. Dělení do skupin. Každá skupina účastníků je transplantační komise
       kardiochirurgů, která má rozhodnout, o tom, kdo z pacientů dostane
       nové srdce. Ostatní pacienti musí nadále čekat (riziko smrti).

    4. Lektor pozoruje dění ve skupině, argumentaci jednotlivců a jejich
       postoje a schopnost vyjednávat. V případě potřeby pomáhá formulovat
       názory, nastiňuje možnosti rozhodování (např. hlasování), pracuje
       s emocemi, které vznikají.

    5. Skupina si zvolí mluvčího – který během prezentace všem sdělí, jak se
       rozhodli a proč.

    6. Reflexe - lektor se zeptá, jestli bylo lehké rozhodnutí udělat, co jim
       pomohlo se rozhodnout, ke komu měli nejblíže a proč. Pokusit se
       odpovědět na otázky typu: Jak lze vyjádřit hodnotu lidského života?
       Lze to vůbec? Je život jednoho člověka cennější než někoho druhého?
       Podle čeho srovnáváme jednotlivé lidské životy? Je vůbec správné je
       porovnávat?

    7. Na závěr jim lektor vysvětlí, že ve skutečnosti takto rozhodnutí
       transplantační komise neprobíhá, že existuje pořadník, a celosvětový
       systém, který eviduje možné příjemce a vytipovává pro ně srdce, tento
       systém je co nejvíce odosobněný, používají se kódy.

   Materiální potřeby: Seznam pacientů – viz příloha

   Rizika: špatná motivace od lektorů, účastníci nezvládnou své emoce,
   přílišná časová náročnost.

   Pracovní list k aktivitě Transplantace srdce: