Натуральный метод


Характеристика:
  * самый древний метод, распространненый в середине 19ого века

и в 20–30 гг. 20ого века (использовался при обучении иностранным языкам и

реализовался в рамках разговорных вводных курсов). Широкое

распространение в Европе и США.
  * метода - овладение языком естественным путем, так, как это делает

маленький ребенок. Значит, главная задача - обеспечить максимальный

объем иноязычной коммуникации (овладение письменной речью является

второстепенным!)

Методические принципы:

1) из преподавания исключается родной язык

2) значение языковых явлений раскрывается с помощью различных средств

    наглядности, контекста или толкования

3) новый языковой материал вводиться только устно

4) основной формой работы является диалог между учителем и учащимся.

   Употребляютя различные игры, которые имитируют реальные условия общения


Пример:

1. Разговор на тема свободное время

2. Учащиеся будут разделѐнны на две группы

3. Они скажут как можно проводить свободное время на улице или внутри

4. Придумают 5 плюсов и 5 минусов

5. Дискуссия





А) Цели обучения:

научить учащихся говорить на иностранном языке = развитие устной речи


Б) Использование родного языка учащихся:

абсолютно не используется родной язык (полный отказ от перевода!)


В) Наличие/отсутствие языковой среды:

искусственное создание языковой среды, подобной той, которая окружает

ребенка при овладении им родной речью.


Г) Учитель и ученики и их взаимодействие:

основная форма работы = диалог между учителем и учащимися


Д) Контроль:

дискуссия, разговор, диалог