Аудиолингвальный метод.

метод обучения устной иноязычной речи, в основе которого лежит многократное прослушивание и
проговаривание речевых образцов. При таком методе идет опора на слуховой канал восприятия.

Аудиолингвальный метод представляет собой обновленную модификацию прямого метода. Создателями его
были лингвист-структуралист Ч.Фриз и методист Р.Ладо. Значительное влияние на создание этого метода
оказали работы крупного лингвиста Л.Блумфилда.


Он возник в США во время Второй Мировой войны, и его появление было связано с необходимостью быстро
изучать иностранные языки для военных целей. Овладение языком в этом методе происходит не при
помощи заучивания лексики и грамматических правил, а на основе освоения языковых структур, которые
даются в виде речевых образцов. Обучение нацелено на устное общение с носителями языка, поэтому
основную массу речевых образцов составляют диалоги, которые читаются, заучиваются наизусть,
разыгрываются учащимися в парах, а затем отдельные структуры из этих диалогов отрабатываются при
помощи интенсивной тренировки, дрилла.

Была разработана система упражнений, которые делились на подготовительного типа и творческие:

1)        восприятие речи на слух; (vnimani reci sluchem)

2)        запоминание путем имитации; (zapamatovat si cestou imitace)

3)        подстановка; (nahrazení)

4)        трансформация;

5)        ответы на вопросы;

6)        заполнение пропусков;

7)        расширение предложений;

8)        объединение предложений; (spojování vět)

9)        свободная беседа;

10)    сочинение. (písemná práce)