Владимир Владимирович Маяковский (1893-1930)


     Главное время в его стихах занимает будущее взростлое и этa особенность делает актуальными
произведения Маяковского для детей и сегодня. Автор показивает дорогу к светлому будущему. Главные
теми его стих мир борьбы и труда и объяснение социализма.  Поэтическая форма стихотворений многими
чертами связана с традициаями фольклора. Некоторые критики, напр. А. К. Покровская, говорили о том,
что <<стихи Маяковского для детей явление больше литературное, чем педагогическое>>. С другой
стороны его стихи показывают протовоположность. В его творчестве найдем миожество воспитательных
тенденций.

   Один из ключевых символов в его творчестве для детей небо. Небо Маяковсково создавает близкий и
понятый образ. Типичный пример можем найти в стихотворении <<Тучкины штучки>>. Одно из трех
стихотворений в задуманном сборнике <<Для детков>>, который не был никогда составленный. Детскую
фантазию развивает в этом произведении благодаря метафорам- сравнениям, неологизмам и обновляющим
словам.


ТУЧКИНЫ ШТУЧКИ


Плыли по небу тучки.

Тучек - четыре штучки:


от первой до третьей - люди;

четвертая была верблюдик.


К ним, любопытством объятая,

по дороге пристала пятая,


от нее в небосинем лоне

разбежались за слоником слоник.


И, не знаю, спугнула шестая ли,

тучки взяли все - и растаяли.


И следом за ними, гонясь и сжирав,

солнце погналось - желтый жираф.


     Первым произведением Маяковского для детей была <<Сказка о Пете, толстом ребенке, и о Симе,
который тонкий>>. Автор раскрывает перед маленьким читателем сложный для него мир классовых
отношений и не скрывает агитационно-пропагандистскую тенденцию. Сатирическая форма выражается в
эгоизму, безчеловечности и мешанству. Жадность Пети и его родителей - самый ужасный порок. В сказке
множество гипербол. Более детской по духу выглядит гипербола идеальных качеств отца Сими. << Папа -
сильный на заводе / с молотками дружбу водит. / Он в любую из минут / подымает пальцем пуд >>. Язык
сказки сочетает в себе публицистический, агитационный стиль и живой, разговорный язык и  язык улицы
(морба, лопал).

   Книжка <<Что такое хорошо и что такое плохо>> построена как цеп миниатур , или, как его часто
называют, подписи к картинке. Каждая имеет отдельного персонажа и свое действие. Тексты написаны
как единсто текста и картинок. Лирический герой здесь - сам поет. Он ведет диалог. Основу
произведения составяет отцовское чувство и воспитание достигнуто контрастными образами и внятной
речью. Маяковский использует новые приемы для создания беседы-поучения. Во-первых, инициатива
беседы идет не от взрослово, а от ребенка. <<Крошка-сын / к отцу пришел, / и спросила кроха: /- Что
такое / хорошо / и что такое / плохо?>>. Во-вторых, отец изображен заинтересованным и увлекательным
человеком и эмоционально реагирует на каждую ситуацию. <<Если бьет / дрянной драчун / слабого
мальчишку, / я такого /  не хочу / даже / вставить в книжку.>> Автор не обещает награды за доброе
дело, но дает перспективу будущего. <<Буду / делать хорошо / и не буду / - плохо.>>

     Проблему выбора профессии представляет стихотворение <<Кем быть?>>. Маяковский не делает
разницы между профессиями и рассказывает о них энергично, с юмором и  в деталях. <<Все работы
хороши, / выбирай / на вкус!>>


Слова:  мешанство- měšťanství,  жадность- chamtivost  порок- neřest внятной- srozumitelný