Radka Horáková, PdF MU Brno
Pedagogický pohled
„Za postiženého více vadami se považuje
dítě,resp.žák postižený současně dvěma
nebo více na sobě kauzálně nezávislými
druhy postižení…“
(Věstník MŠMT č. 8/1997, č.j. 25 602/1997-22)
Radka Horáková, PdF MU Brno
 Společným znakem – mentální
retardace
• Vliv na vzdělávání a výchovu
 Kombinace vad tělesných, smyslových
a vad řeči
• Specifikum: hluchoslepé děti
 Autismus, autistické rysy
(MŠMT ČR)
Radka Horáková, PdF MU Brno
„Sloučení několika postižení u stejného
jedince,které se navzájem ovlivňují a
během života jedince se kvalitativně
mění.“
(Sovák, M. sec. cit. Ludíková, L. 2005)
Radka Horáková, PdF MU Brno
„Těžké postižení“ jako komplex
omezení člověka jako celku ve všech
jeho citových a prožitkových sférách a
výrazových možnostech.
 Výrazné omezení tělesných,
kognitivních, komunikačních,
emocionálních a sociálních schopností.
(Vítková, M. 2004)
Radka Horáková, PdF MU Brno
 Žák s těžkým zdravotním postižením
• s těžkým zrakovým postižením
• s těžkým sluchovým postižením
• s těžkou poruchou dorozumívacích schopností
• hluchoslepí
• se souběžným postižením více vadami
• s autismem
• s těžkým tělesným nebo
• středně těžkým, těžkým či hlubokým mentálním
postižením
(vyhláška č. 147/2011 Sb.)
Radka Horáková, PdF MU Brno