TEORIE A METODIKA VÝCHOVY
SEMINÁŘ 1
Mgr. Kateřina Lojdová

K ÚSPĚŠNÉMU UKONČENÍ
1)Aktivní účast na seminářích
-docházka
-příprava na semináře
2)Písemný test

TÉMA 1
¢Humanizace vzdělávání, kurikulární reforma.
¢Průřezová témata a klíčové kompetence v RVP.
¢

HUMANISMUS VE VÝCHOVĚ
¢Svoboda
¢Demokracie
¢Lidská důstojnost a participace
¢Sociální
¢ spravedlnost
¢

KURIKULÁRNÍ REFORMA – CESTA K HUMANIZACI VZDĚLÁVÁNÍ?



CO NOVÉHO PŘINÁŠÍ RVP?
¢Pojetí ZV
¢Vzdělávací oblasti
¢
¢
¢
¢
¢
¢Průřezová témata
¢Klíčové kompetence
¢

¢
¢Osobnostní a sociální výchova
¢Výchova demokratického občana
¢Výchova k myšlení v evropských a globálních souvislostech
¢Multikulturní výchova
¢Environmentální výchova
¢Mediální výchova
¢
Průřezová témata jako odraz hodnot v RVP

OD VĚDOMOSTÍ KE KOMPETENCÍM
žKlíčové kompetence představují souhrn vědomostí, dovedností, schopností, postojů a hodnot
důležitých pro osobní rozvoj a uplatnění každého člena společnosti.
žV etapě základního vzdělávání jsou to:
Ø kompetence k učení
Ø kompetence k řešení problémů
Ø kompetence komunikativní
Ø kompetence sociální a personální
Ø kompetence občanské
Ø kompetence pracovní
žMohou kompetence nahradit vědomosti?

RIZIKO BEZOBSAŽNOSTI?
¢
Teorie nevzdělanosti

ÚKOL NA PŘÍŠTÍ LEKCI:
AGRESIVITA, ŠIKANA
¢RVAČKA JAKO KULTURNÍ FORMA
¢Dana Bittnerová:
¢
¢http://userweb.pedf.cuni.cz/kpsp/etnografie/vyzkum/7/bittner.pdf