Hypotézy Hypotézy -výskumný predpoklad •Prečo musí mať výskum hypotézu? •Hypotéza obsahuje vlastnosti, ktoré výskumná otázka nemá. Je operatívnejšia, núti výskumníka odpovedať priamo: áno, alebo nie. V jazyku metodológie výskumu sa to vyjadruje dvoma spôsobmi: Verifikácia a falzifikácia •Hypotéza bola potvrdená alebo hypotéza bola zamietnutá. – častejší prístup • •Hypotéza bola falzifikovaná. – menej často používaný prístup • •Verifikácia – potvrdenie teórie •Falzifikácia – vyvrátenie teórie Úloha hypotéz vo vede a výskume 1.Hypotéza je jedným z riešení, ako preklenúť problém medzi teóriou a empíriou 2.Hypotéza je formulácia, ktorá vysvetlí naše pozorovanie 3.Hypotézu nemôžeme nikdy dokázať, len potvrdiť alebo falzifikovať 4.Hypotéza je formulovateľná v takej podobe, v ktorej je testovateľná • Úlohy hypotéz vo vede a výskume •5. Hypotézy nevysvetľujú čo „to“ je, ale ako „to“ poznať. •6. Falošná hypotéza je vytvorená tak, že experimenty sa nemôžu ani potvrdiť ani vyvrátiť, •7. Nerelevantná hypotéza je vytvorená tak, že nedochádza k žiadnemu posunu, či riešeniu • Úlohy hypotéz vo vede a výskume •8. Hypotézy majú cyklický charakter – výskumník prispieva k rozšíreniu a prehĺbeniu teórie Hypotézy •Testovanie hypotéz – proces potvrdzovania a zamietania hypotéz. •Hypotézy súvisia s výskumnými otázkami a obyčajne sa z nich odvodzujú. •Hypotézy sa dajú formulovať len pre vzťahové a kauzálné výskumné problémy. •Nutné použiť štatistické metódy spracovania dát. • Ako vznikajú hypotézy •Pri tvorbe hypotéz vychádza z rôznych zdrojov: -vedecké teórie -skúsenosti -prax -komunikácia s kolegami • •Pri tvorbe hypotézy výskumník vychádza z toho, čo je o probléme známe. Typy hypotéz 1.Štatistické hypotézy •Určuje sa nulová a alternatívna hypotéza •Nulová (H0) – medzi premennými nie je rozdiel •Alternatívna (HA) – medzi premennými je rozdiel •Príklad: •H0 – Medzi chlapcami a dievčatami vo vedomostiach o genetike nie je rozdiel. •HA - Medzi chlapcami a dievčatami vo vedomostiach je rozdiel. Chyby I. a II. radu •Chyba I. radu – podfuk, prezentácia významného rozdielu, ktorý neexistuje • •Chyba II. radu – prezentácia nevýznamného rozdielu, aj keď je rozdiel významný Typy hypotéz •2. Vedecké – presné určenie vzťahu alebo rozdielu medzi dvoma premennými •Príklad: •Dievčatá budú mať lepšie vedomosti z genetiky ako chlapci. •Mladí žiaci budú mať negatívnejší postoj k prírodopisu ako starší. Operacionalizácia premenných v hypotéze •Transformácia (vyjadrenie) pojmov (premenných) do kategorizovateľných a merateľných znakov, umožňujúcich preveriteľnosť. • •Čím žiaci navštevujú vyšší ročník, tým sú ich postoje k matematike negatívnejšie. Operacionalizácia •Problém s niektorými premennými (napr. prospech) – čo je výborný prospech, čo je slabý prospech? → arbitrátny prístup (na vlastnom rozhodnutí) → jasnosť a čitateľnosť hypotéz • •Vedomosti – didaktický test •Postoje – škálovaný dotazník •Mylné predstavy – test Potvrdenie alebo zamietnutie hypotéz -Explicitné vyjadrenie k potvrdeniu resp. zamietnutiu hypotéz -Štatistické vyjadrenie rozdielov, vzťahov •Štatistická významnosť – vyjadruje sa pomocou „p“ úrovne •Tri úrovne – p < 0,05; p < 0,01; p < 0,001 •p < 0,05 → 5 % → 5 prípadov zo 100 Výroky verzus hypotézy •Základná vlastnosť hypotézy – vzťah medzi premennými. •Výrok: Žiaci majú pozitívne postoje k biológii. •Hypotéza: Dievčatá majú pozitívnejšie postoje k biológii ako chlapci. • Ďalšie chyby pri hypotézach -Tvoriť len vtedy, keď je vo výskume dve a viac premenných -Hypotéza sa nepotvrdzuje čiastočne • •(rozdiel vo výsledkoch u žiakov ZŠ s ohľadom na gender) Hypotézy •V hypotézach sa vyjadrujú rozdiely vzťahy a následky. 1.Rozdiely – viac, častejšie, silnejšie, vyššie •Žiaci z vidieckeho prostredia majú pozitívnejšie postoje k biológii ako žiaci z mestského prostredia Hypotézy •2. Vzťahy •Medzi prospechom žiakov z biológie a ich postojmi k biológii je pozitívny vzťah • •3. Následky: ak-tak, čím tým •Ak učiteľ zvýši používanie IKT v hodinách biológie, tak budú mať žiaci k biológii pozitívnejší postoj Forma hypotézy •Zlaté pravidlá formulovania hypotéz: • •1. Hypotéza je oznamovacia veta. • •2. Obsahuje dve premenné. • •3. Premenné sa dajú presne zisťovať (merať, kategorizovať). •