DIDAKTIKA FYZIKY I.
8 ICT ve Fy
Josef Trna
PdF MU©2009
Zobrazit obrázek v plné velikosti See Explanation. Clicking on the picture will download the
highest resolution version available.

Vzdělávací technologie - prostředky
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
Vzdělávací cíle
Vzdělávací obsahy
Výukové fáze:
Motivace
Expozice
Fixace
Diagnostika
Aplikace
Výuková technologie:
Metody
Formy
Prostředky

ICT ve vzdělávání
•ICT (angl. Information and Communication Technologies) – česky IKT -označení pro informační a
komunikační technologie  -  technologie používané pro komunikaci a práci s informacemi.
•ICT zahrnuje hardware i software
•Zvládání ICT patří mezi klíčové kompetence žáků
-

ICT ve výuce Fy
•ICT ve výuce se vyvíjejí dlouhodobě (dia-projekce, film, TV, video, PC, web, data-projekce,
interaktivní tabule atd.) – jak hardwarově, tak softwarově
•Výukové softwary jsou opožděny proti hardwaru
•ICT lze bohatě využít ve výuce Fy zejména jako:
-Podpora názornosti (fotografie, klipy, animace, simulace, web-kamery atd.),
-Nástroj pro měření a vyhodnocování naměřených dat
-Řízení experimentů,
-Dálkové experimentování,
-E-learning,
-Interaktivní výuky (I-teaching)

PC ve výuce Fy
•PC mají široké využití ve výuce fyziky, zejména:
-Zpracování měření
-Řízení experimentů
-Zpracování fotodokumentace
-Zpracování video-dokumentace
-Využití PC jako měřidla (přídavná čidla)
-Animační simulace experimentů
-Modelování jevů
•

Digitální kamera a fotoaparát ve Fy
•Digitalizace statického, dynamického obrazu a zvuku umožňuje jeho další zpracování a využití ve
výuce, zejména:
-Záznam pozorování a experimentů
-Zpomalení a zrychlení experimentů
-Využití záznamu pro měření
-Provádění pokusů s fotoaparátem a kamerou
-

Internet ve Fy
•Internet – zdroj informací a komunikační nástroj (rizikem je správnost dat)
•Webové stránky - pro podporu výuky
•E-learning – realizace e-learningových kurzů (Moodle aj.)
•Vzdálené laboratoře – možnost provádět pokusy a získávat data ve vzdálených laboratořích
•Konference a on-line výuka – web umožňuje komunikovat během výuky a realizovat společnou výuku na
dálku aj.
•Velmi rychle se objevují nové možnosti webu (Skype, ICQ atd.)
•

ICT ve výbavě učitele a žáka
•Učitel Fy:
-jako pracovní nástroj musí učitel mít k dispozici a umět ovládat ICT prostředky (PC, internet,
digitální fotoaparát a kamera) -musí mít k dispozici a umět pracovat se sadou softwaru a PC
programů (výukových, měřicích atd.) -musí umět vytvářet multimediální výukové produkty  (pro
interaktivní tabuli, pro diagnostiku ve výuce atd.)
•Žák ve Fy:
-Měl by mít ICT gramotnost
-Měl by mít k dispozici (nejlépe i doma) PC a přístup na web
-Měl by umět pracovat s příslušným softwarem zvoleným učitelem Fy

Rozvoj ICT
•Obrovský a překotný rozvoj ICT přináší nové aplikace ve výuce Fy.
•Učitel fyziky se musí v rámci celoživotního vzdělávání stále zdokonalovat ve znalostech a v
ovládání ICT, zejména pak v jeho softwarové části
•Velmi těžko lze předpovídat další vývoj aplikací ICT ve výuce Fy