KURIKULUM I
ŘÍZENÍ MŠ A DOKUMENTACE ŠKOLY
Hana Sedláčková
2014
ŘÍZENÍ MŠ A DOKUMENTACE ŠKOLY
Základní funkce řízení:
1. Plánování
2. Organizování
3. Personalistika
4. Vedení lidí
5. Kontrola
ŘÍZENÍ MŠ A DOKUMENTACE ŠKOLY
Základem plánování je:
 stanovit vize (dlouhodobé záměry) - koncepci MŠ =
KAM chceme jít
 analyzovat současný stav = KDE jsme
 vytyčit cestu k stanoveným cílům = JAK se tam
dostaneme
ŘÍZENÍ MŠ A DOKUMENTACE ŠKOLY
Druhy plánů:
 Dlouhodobý = vize ve ŠVP
 Střednědobý = ŠVP, Roční plán
 Krátkodobý = měsíční, týdenní plány (TVP)
ŘÍZENÍ MŠ A DOKUMENTACE ŠKOLY
Tvorba ŠVP
 Stanovení dlouhodobých záměrů
 Analýza současného stavu MŠ
 Zpracování dokumentu
 Realizace ŠVP
 Evaluace
ŘÍZENÍ MŠ A DOKUMENTACE ŠKOLY
Organizování
je důležitá a neopomenutelná součást řízení. Je nezbytné
k němu přistupovat uvážlivě a zodpovědně poněvadž:
 pomáhá hledat a stanovit co nejvhodnější postupy, včetně
materiálního a personálního zabezpečení, pro vytvoření
optimálních podmínek při naplňování zvolených cílů a
záměrů;
 směřuje k vytváření a stanovení rámcových pravidel, která
zajišťují dobré fungování systému, školy;
 umožňuje uspořádání života školy, které vytváří pedagogům
prostor pro individualizaci vzdělávání, tedy respektování
potřeb, možností a schopností jednotlivých dětí.
ŘÍZENÍ MŠ A DOKUMENTACE ŠKOLY
 Organizační struktura
 Jasné vymezení kompetencí
 Delegování pravomocí
 Stanovení pravidel
 Organizace dne v MŠ
ŘÍZENÍ MŠ A DOKUMENTACE ŠKOLY
Kromě platných právních předpisů, kterými se MŠ musí
řídit si vytváří vlastní dokumenty, řády a směrnice
Statutární dokumenty, které vymezují postavení
školy a její činnost.
 Zřizovací listina vydaná zřizovatelem,
 Zařazení do rejstříku škol a školských zařízení,
ŘÍZENÍ MŠ A DOKUMENTACE ŠKOLY
Řády, které určují základní strukturu školy. Vymezují
vnitřní uspořádání a pravidla fungování školy.
Nejzásadnější jsou:
 Školní řád
 Organizační řád
 Provozní řád
ŘÍZENÍ MŠ A DOKUMENTACE ŠKOLY
Směrnice, které podrobněji stanoví a upřesňují činnost
školy i pracovní postupy. Např.
 směrnice pro přijímání dětí k předškolnímu vzdělávání,
 směrnice k úplatě za předškolní vzdělávání,
 směrnice o poskytování informací,
 směrnice k zajištění bezpečnosti dětí,
 směrnice k dalšímu vzdělávání pedagogických pracovníků,
 směrnice k provádění kontrolní činnosti,
 směrnice pro hospodaření s majetkem,
 směrnice pro oběh účetních dokladů.
ŘÍZENÍ MŠ A DOKUMENTACE ŠKOLY
Personalistika:
 Přijímání a propouštění zaměstnanců
 Mzdová agenda
 Personální agenda
 Platový předpis (systém nenárokových složek)
ŘÍZENÍ MŠ A DOKUMENTACE ŠKOLY
Vedení lidí:
 Uspokojování potřeb (Maslow)
 Motivace lidí
 Kontrolní a hospitační systém
 Jasná strategie, cíle (vedení porad)
 Další vzdělávání
ŘÍZENÍ MŠ A DOKUMENTACE ŠKOLY
Kontrola:
Vyplývá ze:
 Zákoníku práce
 Školského zákona
Je nástrojem pro přímé vedení lidí a pomáhá:
 získat spolehlivou zpětnou vazbu
 změnit věci, které nefungují
 efektivně plánovat, zvyšovat kvalitu
ŘÍZENÍ MŠ A DOKUMENTACE ŠKOLY
Povinná dokumentace - § 28 školského zákona:
 rozhodnutí o zápisu do školského rejstříku a o jeho změnách a doklady uvedené v §
147,
 evidenci dětí, žáků nebo studentů (dále jen "školní matrika"),
 doklady o přijímání dětí, žáků, studentů a uchazečů ke vzdělávání, o průběhu
vzdělávání a jeho ukončování,
 vzdělávací programy podle § 4 až 6,
 výroční zprávy o činnosti školy, zprávy o vlastním hodnocení školy,
 třídní knihu, která obsahuje průkazné údaje o poskytovaném vzdělávání a jeho
průběhu,
 školní řád nebo vnitřní řád, rozvrh vyučovacích hodin,
 záznamy z pedagogických rad,
 knihu úrazů a záznamy o úrazech dětí, žáků a studentů, popřípadě lékařské posudky,
 protokoly a záznamy o provedených kontrolách a inspekční zprávy,
 personální a mzdovou dokumentaci, hospodářskou dokumentaci a účetní evidenci15) a
další dokumentaci stanovenou zvláštními právními předpisy.16)
ŘÍZENÍ MŠ A DOKUMENTACE ŠKOLY
Řízení MŠ by mělo být participační –
týmové:
 Povinnosti, pravomoci a úkoly všech pracovníků jsou
jasně vymezeny.
 Při vedení zaměstnanců ředitelka vytváří ovzduší
vzájemné důvěry a tolerance
 Zapojuje spolupracovníky do řízení MŠ, ponechává jim
dostatek pravomocí a respektuje jejich názor.
 Je vytvořen funkční informační systém, a to jak uvnitř
mateřské školy, tak navenek.
ŘÍZENÍ MŠ A DOKUMENTACE ŠKOLY
.
 Ředitelka vypracovává školní vzdělávací program ve
spolupráci s ostatními členy pedagogického týmu.
 Podporuje a motivuje spoluúčast všech členů týmu na
rozhodování o zásadních otázkách školního programu.
ŘÍZENÍ MŠ A DOKUMENTACE ŠKOLY
.
 Plánování pedagogické práce a chodu mateřské školy
je funkční, opírá se o předchozí analýzu a využívá
zpětné vazby.
 Ředitelka školy vyhodnocuje práci všech zaměstnanců,
pozitivně zaměstnance motivuje a podporuje jejich
vzájemnou spolupráci.
 Kontrolní a evaluační činnosti zahrnují všechny stránky
chodu mateřské školy, jsou smysluplné a užitečné.
Z výsledků jsou vyvozovány závěry pro další práci.
ŘÍZENÍ MŠ A DOKUMENTACE ŠKOLY
 Pedagogický sbor pracuje jako tým, zve ke spolupráci
rodiče.
 Mateřská škola spolupracuje se zřizovatelem a dalšími
orgány státní správy a samosprávy, s nejbližší základní
školou, popřípadě i jinými organizacemi v místě
mateřské školy a s odborníky poskytujícími pomoc
zejména při řešení individuálních výchovných a
vzdělávacích problémů dětí.
ŘÍZENÍ MŠ A DOKUMENTACE ŠKOLY
Tvorba ŠVP:
 ŠVP PV je dokument, podle kterého by se mělo uskutečňovat
vzdělávání dětí v konkrétní MŠ. Měl by odpovídat reálným
podmínkám MŠ a představu o vzdělávání dostatečně
přizpůsobovat možnostem, potřebám a přáním dětí i jejich rodičů.
 Musí být zpracován v souladu s RVP PV, odpovídat platným
právním předpisům (školský zákon, vyhláška o předškolním
vzdělávání, o školním stravování a další ).
 Na tvorbě se spolupodílí celý pedagogický sbor, popř. i další
zaměstnanci
 Patří mezi povinnou dokumentaci MŠ (§28 školského zákona).
 Vydává jej ředitelka mateřské školy
 ŠVP PV je dokumentem veřejným. Musí být zveřejněn na
přístupném místě v MŠ, aby bylo možné do něho nahlížet,
pořizovat opisy , výpisy či kopie (§ 5 školského zákona).
 Ředitelka je povinna ŠVPPV projednat se zřizovatelem.