Hören Sprechen Was steckt dahinter? a Diese Menschen haben Schlagzeilen gemacht. Welche Geschichten könnten sich hinter diesen Bildern verbergen? b Hören Sie nun einen kurzen Radiobeitrag. Auf welches Bild bezieht sich der Radiobeitrag? Was hat diese Person geleistet? Sprechen Schreiben Leistungsstarke Wörter a Welche dieser Begriffe sind positiv (+), welche negativ (-)? hartnäckig beharrlich talentiert risikofreudig verbissen entschlossen stur erfindungsreich zielstrebig besessen vorbildlich selbstbewusst eigensinnig ausdauernd eitel humorvoll masochistisch fleißig b Notieren Sie zu den Adjektiven aus Aufgabenteil a die passenden Nomen. C Kennen Sie die Sprichwörter? Ersetzen Sie die falschen Wörter mithilfe der Wörter im Schüttelkasten. Meister Schmied Übung wagt Preis Dorf Faulheit süchtig „j/om^+trnffier Es ist noch kein Meister von der Leiter gefallen. yojMJjj]tmcl_ Jeder ist seines Glückes Ingenieur. 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. Früh übt sich, wer ein Popstar werden wil 8. Erfolg macht lustig. Dummheit ist die Triebfeder des Fortschritts-- Lieber der Erste im Hof als der Zweite in der Stadt.. Ohne Fleiß kein Eis__ Wer nicht fragt, der nicht gewinnt. 9. Führung macht den Meister.. 128 Gedanken und Meinungen äußern,- Berichte schreiben Lesen Sprechen Ungewöhnliche Geschichten a Das sind die Leistungen der Personen aus Aufgabe 1. Welche finden Sie am beeindruckendsten bzw. am wenigsten beeindruckend? Christiane Nüsslein-Volhard: Die Leiterin des Max-Planck-Instituts für Entwicklungsbiologie erhielt 1995 den Nobelpreis für Medizin und Physiologie für ihre Forschungen über die genetische Steuerung der frühen Einbryonalenlwickhing. Seil 2001 ist sie Mitglied im Nationalen Ethikrat der deutschen Bundesregierung. Clemens Mayer: Der Gedächtniswelt-rneisler von 2005 kann sich in fünf Minuten 280 Ziffern, die auf einem Blatt notiert sind, oder die Abfolge von 52 Spielkarten merken. Sein Geheimnis: Eselsbrücken. Dabei verknüpft er jede Zahl oder Spielkarte mit einem bestimmten Bild: So verbindet er eine Karo drei z.B. mit einem Grizzlybär, eine Pik fünf mit Steinen. Als Abfolge der Karten ergibt sieh so z B ein Crizzlvbrr :1:-r Steine wirft. Clara Schumann (1819-1896): Schon als 5-Jährige erhielt sie Klavierunterricht. 1828 gab dit1 neunjährige Clara Schinnann in ihrer Geburtsstadl Leipzig ihr Dehnt, im Alter von \i Jahren unternahm sie ihre erste Konzerlreise und gilt schon bald als eine der bedeutendsten Pianistinnen ihrer Zeit. Wolfgang Fasching: Der Extremsportier gewinnt die 20. Auflage des ..Race across America". Kür das über 4843 Kilometer lange Kennen benötigte der Radfahrer nicht mehr als 8 Tage, 10 Stunden und 49 Minuten. Während des Rennens verbratichle Fasehing knapp 160.000 Kalorien und kam dabei mit 6 Stunden 10 Minuten Schlafzeil aus. b Welche Eigenschaften und Fähigkeiten sind Ihrer Meinung nach notwendig, um diese Leistungen vollbringen zu können? Lesen Sprechen Eine wahre Meisterleistung a Was verstehen Sie unter Leistung? (0 = keine Leistung, 1 = unklar, 2 = Leistung) 1. Ein Fußballer erzielt im WM-Finale für seine Nationalmannschaft den Siegtreffer. 2. Im Zirkus zaubert ein Magier eine Taube hinter dem Ohr eines Zuschauers hervor. 3. Trotz schlechten Gewissens geht Herr Stark am Montag nicht zur Arbeit. 4. Ein 10-jähriger fährt zum ersten Mal alleine mit dem Bus. 5. Ein Gepard erreicht auf der Jagd nach seiner Beute bis zu 110 Kilometer pro Stunde. 6. Ein Wunderheiler schafft es, einen Patienten zu heilen. f~ 7. Ein Spitzen-Langläufer gewinnt bei den Olympischen Spielen die Goldmedaille. Niemand weiß allerdings, dass er Dopingmittel genommen hat. b Vergleichen Sie zu zweit Ihre Ergebnisse. Diskutieren Sie anschließend im Kurs: Was macht diese Tätigkeiten zu Leistungen? Schreiben j Ihr ganz persönlicher Favorit Überlegen Sie sich, wer in Ihren Augen eine besondere Leistung vollbracht hat und den Nobelpreis verdient, oder recherchieren Sie über einen beliebigen Nobelpreisträger. Schreiben Sie einen detaillierten Bericht darüber, worin dessen hervorragende Leistung bestand bzw. besteht. Was Sie in dieser Lektion lernen können: über aktuelle und abstrakte Themen sprechen und Gedanken und Meinungen dazu äußern über interessante Themen klare und detaillierte Berichte schreiben eigene Gedanken und Gefühle mündlich beschreiben in Texten neue Sachverhalte und detaillierte Informationen verstehen in Artikeln und Berichten über aktuelle Themen Haltungen und Standpunkte verstehen Informationen und Sachverhalte schriftlich weitergeben und erklären Anzeigen zu Themen eines Fach- oder Interessengebiets verstehen Informationen und Argumente schriftlich zusammenführen und abwägen ein Thema schriftlich darlegen, Punkte hervorheben sowie Beispiele anführen Erfahrungen, Ereignisse, Einstellungen darlegen und die eigene Meinung mit Argumenten stützen den eigenen Standpunkt begründen und Stellung zu Aussagen anderer nehmen einen kurzen Text relativ spontan und frei vortragen Lesen Sprechen Erfolgsrezepte -® a Lesen Sie folgende Redensarten und erklären Sie deren Bedeutung. Erfolg passiert im Kopf. Vom Tellerwäscher zum Millionär. Wo ein Wille ist, ist auch ein Weg Als Zweiter ist man erster Verlier, er. b Tauschen Sie Ihre Meinungen und Erfahrungen in Kleingruppen aus und berichten Sie dann im Kurs: - Welche Geschichten kennen Sie, die zu den Aussagen in Aufgabenteil a passen? - Wie ist das Gefühl, wenn Sie Ihr Ziel erreicht haben? Versuchen Sie, das Gefühl so genau wie möglich zu beschreiben. - Wie ist das Gefühl, wenn Sie gescheitert sind? Versuchen Sie, das Gefühl so genau wie möglich zu beschreiben. - Notieren Sie die Gründe für ein Erfolgserlebnis bzw. Misserfolgserlebnis. Warum hat es einmal besser geklappt, ein anderes Mal weniger? Lesen Mehr Erfolg im Job durch Coaching a Lesen Sie den Artikel aus einer deutschen Fachzeitschrift für Wirtschaft. Sie arbeiten an Ihrer Karriere und wollen mehr Erfolg? Sie haben Probleme am Arbeitsplatz und fürchten um Ihre Stelle? Oder frisst Ihr Job Sie auf und Sie haben kaum noch Zeit für Ihr Privatleben? Dann ist es Zeit für ein Coaching. 5 Egal ob Sie Sachbearbeiter(in), Teamleiter(in), Existenz-gründer(in) oder Spitzenmanager(in) sind, Coaching ist immer dann sinnvoll, wenn Sie sich in Ihrem Beruf verändern möchten oder neue Prioritäten setzen müssen, wenn die Unzufriedenheit mit Ihrer Arbeit wächst oder Ihre 10 Work-Life-Balance aus dem Gleichgewicht geraten ist. Ob Sie dann ein Karriere-, Bewerbungs-, Konflikt- oder Existenzgründungs-, Einzel- oder Gruppencoaching haben, entscheiden Sie gemeinsam mit dem Coach. Aber was ist eigentlich ein Coach? Hinter dem Begriff 15 Coach verbirgt sich nicht etwa ein wild gestikulierender Trainer, der sein Team vom Spielfeldrand aus zum Sieg antreibt, sondern ein Coach versteht sich als professioneller Berater für Personen mit organisatorischen Aufgaben. In einer persönlichen Beratungssituation unterstützt 20 er seinen Klienten (Coachee) bei der Bewältigung seiner beruflichen Anforderungen. Der Klient soll lernen, seine Probleme selbst zu analysieren, und eigene Lösungsvorschläge entwickeln. Dabei wird er von seinem Coach unterstützt. „Beratung auf Prozessebene" nennt sich dieses 25 Verfahren. Und wie findet man einen guten Coach? Am besten natürlich über persönliche Empfehlungen. Da das Berufs- bild des Coaches jedoch nicht geschützt ist, gibt es eine Reihe von Scharlatanen. Daher sollte man darauf achten, dass der Coach einen entsprechend qualifizierten be- 30 ruflichen Erfahrungshorizont vorweist. Seine fachlichen Qualifikationen sollten sich nicht nur auf eine psychologische Ausbildung (Organisations- bzw. Arbeitspsychologie) beschränken, sondern auch betriebswissenschaftliche Kenntnisse aufweisen. 35 Der Begriff „coach" stammt aus dem Englischen und bedeutet ursprünglich „Kutsche". Und tatsächlich ist die Bestimmung des Ziels beim Coaching zunächst die wichtigste Aufgabe. So steht am Anfang eines jeden Coachings die Frage: „Wo wollen Sie hin?" Dass diese Frage oftmals 40 gar nicht so leicht zu beantworten ist, davon weiß auch Christine B. zu berichten. Die gelernte Physiotherapeutin war unzufrieden mit der „Massenabfertigung" ihrer Patienten in der Praxis, in der sie beschäftigt war. Zunehmende Konflikte mit ihren Kollegen bewogen sie schließlich 45 dazu, bei einem Coach Rat zu suchen. Doch erst nach sieben Sitzungen gewann Frau B. Klarheit über ihre berufliche Zukunft, kündigte und eröffnete eine eigene Praxis, die auf motorische Probleme von Kleinkindern spezialisiert ist und auch Seminare für Eltern anbietet. Der 50 Coach hat sie von der Konzeption über die Gespräche mit Banken bis hin zu einem ausgefeilten Marketingkonzept erfolgreich unterstützt. „Ohne ein gutes Coaching hätte ich diese Herausforderung nie gepackt", meint Frau B., die heute selbst Chefin von fünf Angestellten ist. 55 —-• b Arbeiten Sie zu zweit. Lesen Sie den Artikel noch einmal und berichten Sie sich gegenseitig darüber. Gehen Sie dabei auf folgende Punkte ein: - Wovon handelt der Artikel? - Erklären Sie die Begriffe „Coach" bzw. „Coaching". - Welches Beispiel von Coaching gibt es im Text? Überlegen Sie sich weitere Beispiele. - Was ist Ihre Meinung zum Thema? 1130 Gedanken und Gefühle mündlich beschreiben,- neue Sachverhalte und Informationen verstehen Gründerjahre a Welches Wort passt nicht? Bitte markieren Sie. 1. a. ansteigen 2. a. fortsetzen 3. a. erwerbslos 4. a. Existenzgründer 5. a. Liniendiagramm 6. a. mehr als die Hälfte 7. a. leichter Anstieg 8. a. dramatischer Rückgang b. sich erhöhen b. abstürzen b. erwerbstätig b. Angestellte b. Schema b. mehr als zwei Drittel b. kurzer Aufschwung b. keine Bewegung b Schauen Sie sich die Grafik an. Was ist das Thema der Grafik? Gründerjahre Existenzgründer in Deutschland in 1 000 1996 9? '98 '99 '00 01 '02 '03 2004 Nebenerwerb )(den Tiefpunkt erreichen c. fallen c. arbeitslos c. Selbstständiger c. Kreisdiagramm c. 80% c. kontinuierliche Entwicklung c. massiver Einbruch Büro/EDV/Jvi;:rkc:;nc; Maschinen einrichten, herstellen u.a BESCHREIBEN: fitere Re^inel OuGiie Siat äüiufftsamf. ■■■A&MjZ Beschreibung einer Grafik a Bitte ergänzen Sie den Text. Nehmen Sie die Grafik und den Wortschatz aus Aufgabe 3 zu Hilfe. Die Grafik mit dem Titel Gründerjahre besteht aus einem Liniendiagramm und drei [1] _. Die Daten stammen aus dem Jahre 2006. Das Liniendiagramm zeigt die Anzahl der [2]__in 1.000 von 1996-2004. Von 1996 bis 1997 ist ein [3]_der Existenzgründungen zu verzeichnen. Aber im folgenden Jahr gehen die Zahlen wieder zurück. 2001 ist die Zahl der jungen Unternehmer auf dem [4]___angelangt. Sie liegt bei nur [5j_________Neugründungen. Ab dann _nach oben zu verzeichnen. So sind 2004 rund [7]____________________ ist eine Firmengründungen mehr als in 2001 registriert. Die drei Kreisdiagramme beziehen sich auf die 344.000 Existenzgründungen im Jahre 2004. Im ersten Diagramm wird deutlich, dass [8]________der Existenzgründer ihre Tätigkeit hauptberuflich ausüben und nur 20 % im Nebenerwerb. Unter den Jungunternehmern sind ca. [9]__Männer und etwa ein Drittel Frauen. Das letzte [10]_____ gibt Aufschluss darüber, in welchen Bereichen die Selbstständigen tätig sind. Arbeit im Dienstleistungssektor liegt dabei voll im Trend, gefolgt von Handel und dem Büro-/ EDV- und Marketing-Bereich. Erst an letzter Stelle sind Firmen im technischen Bereich aufgeführt. b Lesen Sie nun den Text, der zur Grafik gehört. Welche Informationen sind neu? Gründerjahre/23.06.2006 Sein eigener Herr zu sein, wird zunehmend beliebter. Seit dem Jahr 2001 wagen immer mehr Arbeitnehmer den Weg in die Selbstständigkeit. Die meisten Gründer beginnen ihre Tätigkeit ohne Beschäftigte. Vollzeitgründungen ohne Angestellte waren im Jahr 2004 überwiegend Männersache. Dagegen entfielen 62 Prozent der Teilzeitgründungen ohne Beschäftigte auf Frauen. Für diese Form der Selbstständigkeit entscheiden sich Frauen vor allem wegen persönlicher oder familiärer Verpflichtungen: Sie möchten Familie und Beruf besser vereinbaren. Insgesamt jedoch ist die „Kultur der Selbstständigkeit" in Deutschland nach Expertenangaben nur schwach ausgeprägt. Vor allem bei der Wertschätzung des Unternehmertums und der Bereitschaft zur Übernahme von Risiken bestehe Nachholbedarf, heißt es beim Institut für Arbeitsmarkt- und Berufsforschung (IAB). Wir müssen nur wollen _ Lesen Sprechen Wir sind Helden a Lesen Sie diese kurze Information über die Band „Wir sind Helden" aus einem Musikmagazin. Die Produktion „Die Reklamation" von der deutschen Band „Wir sind Helden" gehörte in den Jahren 2003/2004 zu den meistverkauften Alben und brachte der Gruppe, die zuvor nur im Raum Berlin bekannt war Popularität auch über Deutschlands Grenzen hinaus. Der Kopf der Band ist die Sängerin Judith Holofernes, die bereits Erfahrungen als Solokünstlerin gesammelt hat. Sie gilt im Augenblick als Deutschlands witzigste und zugleich intelligenteste Songwriterin, die mit der deutschen Sprache clever und spielerisch zugleich umgehen kann. Musikalisch unterstützt wird sie von dem Schlagzeuger Pola Roy, dem Bassisten MarkTavassol und dem Gitarristen und Keyboarder Jean Michel.Tou rette „Müssen nur wollen" gehört zu den bekanntesten Songs des Debüt-Albums, b Lesen Sie die markierten Wörter noch einmal. Klären Sie deren Herkunft und Bedeutung mithilfe eines Wörterbuchs. Benutzen Sie die Wörter auch in Ihrer Sprache? WttA Müssen nur wollen Hören Qs,23-( 3 rjec|