(Möglichkeiten der)
Korpusanalyse
Tomáš Káňa
•Konsultationen: per E-Mail und nach jedem Seminarblock
•
•E-mail: thomas.kana@univie.ac.at
•Betreff: ULDaF - .......
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•Seminarblöcke :
–18. Oktober 9.00 - 13.45
–22. November 9.00 - 13.45
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Samstag, 18. Oktober, 9.00-13.45 Uhr und Samstag, 22. November, 9.00-13.45

Wo ist unser gemeinsamer Ausgangspunkt?
1.
1.Fragebogen bitte anonym ausfüllen
a.selbstständig
b.Fragen an Kolleginnen/ Kollegen
2.
2.Weitere Fragen

Was machen Sie…
1.…wenn Sie etwas über die Sprache(n) wissen möchten?
2.…wenn Sie Materalien für Ihren Unterricht brauchen?
A.Was überwiegt? laut + Gen. o. Dat.?
B.…geht sich (nicht) aus. „Österreichisch“ o. Allgemeindt.?
C.Seit wann heißt der Schlager Hit?
D.Erstellen Sie eine induktive Grammatikübung zum Gebrauch der Junktoren als und wenn (je 5 Sätze).
E.Bilden Sie Beispielsätze zur Erschließung des Wortes nichtsdestoweniger.
3.Sind diese Fragen für den DaF/DaZ-Unterricht wichtig?
4.
4.

DIE SPRACHE
1.Was verstehen Sie unter dem Begriff „Sprache“?
2.Wie versucht/ versuchte man die Sprache zu beschreiben?
3.Mit welchen Methoden der linguistischen Untersuchung haben Sie Erfahrungen?
•

ÜBER DIE SPRACHE
•Problemstellung:
• Artikelgebrauch
a)Was sagen Sie?
•der/die/das Dschungel
•der/ das Keks
•die/das Konklave
b)Was ist „richtig“?
c)Bringen Sie Beispiele im Kontext
1)
1)
•

•Aufgaben für die Gruppenarbeit über die Sprache:
•Paronyma:
1)nutzen - nützen; drucken – drücken
2)Streitigkeiten x Streitereien
3)folgendermaßen x folgenderweise
•Wortstellung am Ende des NS (aux-vv-mv):
–2) hätte machen können oder machen hätte können
•Rektion:
–3) am Tisch/ beim Tisch
•Kasus:
–4) wegen + Dat. o. Gen.
•Wortbildung
–5) „Was für Würste gibt es?“ Wurst als Basis eines Kompositums
6)Wurst als Determinante (1. Glied eines Kompositums)
7)Von welchen Verben werden Diminutive auf –erln gebildet?
•Lexik
–8) Bilden Sie 5 Sätze, wo das Wort töricht in unterschiedlichen Kontexten vorkommt.
9)In welchem Kontext/ welcher Verbindung finden wir das Wort Schani?

7
Natürliche Sprache:
•Partizip I in attributiver Funktion:
•
•Die ihn lobende Lehrerin. (Duden 1984, 192)
•
•Am 20. März telefonierte sie lange mit ihrer in Berlin wohnenden Schwester. (Duden 2005, 569)
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•Die gestern noch blühenden Blumen sind heute verdorrt. (Duden 1984 u. 2005)
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Gebrauch klar, Äußerungen jedoch „komisch“

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Natürliche Sprache
•Partizip I in attributiver Funktion
•Die ihn lobende Lehrerin. (Duden 1984, 192)
•Jetzt gilt es: Den vielen lobenden Worten müssen nun auch handfeste Taten folgen. (DeReKo)
•Am 20. März telefonierte sie lange mit ihrer in Berlin wohnenden Schwester. (Duden 2005, 569; aus
DeReKo)
•Die gestern noch blühenden Blumen sind heute verdorrt. (Duden 1984 u. 2005)
•Die Weintraube symbolisiert den einst blühenden Weinbau in Jena. (DeReKo)
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Gebrauch klar, Äußerungen jedoch „komisch“
Die Weintraube symbolisiert den einst blühenden Weinbau in Jena.

CORPUS/ KORPUS
•Corpus, das; -, ...pora [lat. corpus]: 1. (Med.) Hauptteil eines Organs od. Körperteils. 2.
↑2Korpus; Corpus Christi, das; - - [lat.] (kath. Kirche): der Leib Christi …; Corpus Delicti, das;
- -, Corpora – [lat. = Gesamttatbestand eines Vergehens] (Rechtsspr.) … (DUDEN Universalwb.(1996),
308)
•
•Cọr|pus Chrịs|ti,  das; - - [lat.] (kath. Kirche): Leib Christi als Altarsakrament.
•© Duden – Deutsches
• Universalwörterbuch,
•6. Aufl. Mannheim 2006 [CD-ROM].
•
•

KORPUS/ CORPUS
•1Korpus, der; -, -se [lat. corpus, ↑Körper]: 1. (ugs. schrezh.) menschlicher Körper … 2. (bild.
Kunst) Christusfigur am Kruzifix. 3. <o. Pl.> (Fachspr.) (bei Möbeln) das massive, die eigentliche
Gestalt ausmachende Teil ohne die Einsatzteile … 4. (schweiz.) Ladentisch; [Büro]möbel mit Fächern
… 2Korpus, Corpus, das; -, Korpora bzw. Corpora [lat. corpus, = Gesamtwerk, Sammlung…]: 1.
(Sprachw.) Sammlung einer begrenzten Anzahl von Texten, Äußerungen o. Ä. als Grundlage für
sprachwissenschaftliche Untersuchungen. 2. <heute meist: der; o. Pl.> Klangkörper bes. eines
Saiteninstruments; 3Korpus, die; (Druckw.) Schriftgrad von 10 Punkt; Garmond.
• (DUDEN Universalwb.(1996), 886)
•

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(SPRACH-)KORPUS/CORPUS
DEFINITION
•Vor-Computer-Ära
•
•authentische Texte (Äußerungen)
•relevante Textteile
•strukturierte Kartei
•möglichst repräsentativ
•manuelle Suche
•
•Computerzeitalter
•
•digitalisierte authentische Texte
•ganze Texte
•strukturierte Datenbank
•möglichst groß=>repräsentativ
•Korpusmanager
•

KORPUSLINGUISTIK
•untersucht Sprache(n) anhand großer Mengen von authentischen Äußerungen •Ziel: Beschreibung des
tatsächlich existierenden Sprachgebildes
•Was ist typisch, was ist selten, was ist rar
•
•keine neue philosophische Richtung oder Theorie der linguistischen Untersuchung
•eine effektive Methode der Sprachforschung
•
•Generativisten K Strukturalisten J

Concordancer
•WConcord 3.0  (Condcordancer for Windows):
–http://www.linglit.tu-darmstadt.de/index.php?id=linguistics
–
•Monoconc
•Paraconc
•TextStat: http://neon.niederlandistik.fu-berlin.de/textstat/
–

Zur Diskussion
•Ist ein Wörterbuch ein Korpus?
–http://www.dwds.de/
–
•Ist „adaba“ ein Korpus?
–http://www.aussprache.at
–
•