Die Poppe im Klassengespräch
Rollen, die die Puppe als dauernder Mitspieler des Unterrichts übernehmen kann:
Sie lobt / hilft / macht Vorschläge / korrigiert / kritisiert / macht Fehler / macht Witze / macht sich lustig / stellt Regeln auf / erinnert an Regeln / leitet die Diskussion.
Natürlich können auch mehrere Puppen in verschiedenen Rollen vorkommen. Nicht nur der Lehrer kann die Puppe(n) „ins Spiel" bringen, sondern auch Schüler. Die Schüler tragen so zum Ablauf des Klassengesprächs bei.
Im Fremdsprachenunterricht sind feste Rollen aus vielerlei Gründen hilfreich:
Die Puppe entlastet den Lehrer in seiner steuernden und bewertenden Funktion. ► Schüler verhalten sich der Puppe gegenüber freier als dem Lehrer gegenüber. Schüler lernen es, sich in der Gruppe zu verhalten.
Schüler lernen das genaue und kritische Zuhören.
Schüler finden Regeln.
Fragen, die vor dem eigentlichen Spiel gelöst werden sollten:
Welche Rollen kommen vor?
Welche Rollen werden von Puppen gespielt?
Warum?
► Wie muss sich die Puppe verhalten, was muss sie sagen, um zu überzeugen?
► Welche Redemittel sollen besonders geübt und gelernt werden? Wie führe ich sie ein? Wie festige ich sie?
► Welche Redewendungen, modale Partikeln usw. können das Spiel auflockern?
► Welche Variationen sind im geplanten Dialog möglich?
► Welche Aufgaben kann ich den Schülern zur Vorbereitung der Szene geben?
► Wie verteile ich die Rollen in der Klasse?
Die Puppe ab {mputsgeber
Ein Hund erscheint und beklagt sein Alleinsein. Er bittet die Schüler um einen Rat, was er tun soll. Er fragt, mit wem er etwas Lustiges erleben kann.
Das Spiel regt die Phantasie der Schüler an. Im Sprachunterricht lassen sich durch dieses Spiel bestimmte Strukturen festigen, in diesem Fall z.B. die Struktur: „Du könntest ja mal..." oder „Warum gehst Du nicht mal
(Beispiel nach Ellwanger/Grömminger 1978, 88)
Geschichten spielen
Das Dramatisieren von Geschichten kann eine spannende Sache sein. Hier eine Geschichte, an deren Dramatisierung die ganze Klasse teilnehmen kann:
Spielen - Denken - Handeln