Mediální výchova
BC. JIŘÍ KLEMENT
BC. JANA KOUŘILOVÁ

Mediální výchova
uMediální výchova se jako průřezové téma stala povinnou součástí základního a gymnaziálního
vzdělávání.
uŽáci si osvojí kritický přístup k mediálním obsahům, naučí se využívat média jako zdroje informací
a mimo jiné i rozvíjet vlastní komunikační schopnosti.
uCílem mediální výchovy je, aby žáci dosáhli takových dovedností a znalostí, které jsou na základní
úrovni mediální gramotnosti. Jelikož ta je jedním z nezbytných předpokladů k jejich orientaci a
uplatnění v životě.

Mediální gramotnost
uMediální gramotností rozumíme soubor dovedností a poznatků nutných pro orientaci v nepřehledné a
neprůhledně strukturované nabídce mediálních produktů, které vytvářejí prostředí, v němž se
současný člověk pohybuje.
uSchopnost samostatně se zapojit do mediální komunikace je jednou z podmínek úspěšné socializace
jedince.
uTo představuje na jedné straně osvojení poznatků potřebných pro získání kritického odstupu od
médií, na druhé straně se jedná o poznatky, které umožní jedinci maximální využití potenciálu médií
jako zdroje informací, kvalitní zábavy, aktivního naplnění volného času apod.

Média
uJsou důležitý socializační faktor
uMají výrazný vliv na chování jedince a společnosti a utváření životního stylu
uSdělení mají nestejnorodý charakter – často jsou vytvářena s různými záměry
uNejvýraznějším prvkem jsou masmédia (televize, rozhlas, tisk, internet, atd.)
u

Realizace mediální výchovy
uIntegrace (začlenění) do vyučovacích předmětů
u
uProjektová výuka (př. školní časopis, rozhlas…)
u
uSamostatný předmět
u   (náročné – časová dotace, nutnost vypracovat tematický plán)
u

Tematické okruhy
ureceptivní činnosti:
ukritické čtení a vnímání mediálních sdělení
uinterpretace vztahu mediálních sdělení a reality
ustavba mediálních sdělení
uvnímání autora mediálních sdělení
ufungování a vliv médií ve společnosti
uproduktivní činnosti:
utvorba mediálního sdělení
upráce v realizačním týmu
u

Téma: REKLAMA
uMédia od počátku svého vzniku předávala informace o produktech, jejich vlastnostech, kvalitě a
ceně.
uDnešní novodobá reklama jde na věc z jiného úhlu – prodává nikoli produkt, ale přímo uspokojení
potřeb.
uBez obalu ukazuje, jak snadno si může konzument uspokojit konkrétní potřebu, navíc se dokonce
snaží onu potřebu vyvolat nebo zvýšit její relativní naléhavost.
uReklama je od světa médií neoddělitelná, měli bychom ji proto umět vnímat s odstupem a nenechat se
jí využívat.

Základní teze: etický kodex reklamy
u„Reklama nesmí obsahovat tvrzení a vizuální prezentace, které by porušovaly hrubým způsobem normy
slušnosti a mravnosti obecně přijímané těmi, u nichž je pravděpodobné, že je reklama zasáhne.
Zároveň nesmí využívat nedostatku zkušeností, znalostí či důvěřivosti spotřebitele. Reklama nesmí
využívat podprahové vnímání a nesmí šířit klamavé údaje o vlastním ani konkurenčním podniku
(výrobku).“
uJe zapotřebí zmínit alespoň tyto dílčí citace z Etického kodexu reklamy.

Tvorba reklamy
uvtip, humor, nadsázka
ukrása, mládí, zábava, erotika
uděti, spokojenost, pohoda, zdraví
ubohatství, úspěch, volný čas
usnadné cesty, zkratky, …
ubarvy, hudba, podprahová sdělení, zážitek, ohromení
unegativní emoce – strach, závist, nenávist, agrese
u
uhttps://www.stream.cz/fenomen/527941-nejuspesnejsi-reklamy-vsech-dob
uhttps://www.youtube.com/watch?v=S2Bd_bGXSlE&list=PLbofvy9AyBrAHgfbaEHsnnMMfttpmpBFM&index=1
u
u

Neetické reklamy
uO označení neetická reklama rozhoduje Arbitrážní komise Rady pro reklamu (RPR).
uRPR nemůže reklamu z televizního vysílání stáhnout, ale obecně jsou tato doporučení televizními
stanicemi respektována, navíc může být autor reklamy za její obsah pokutován.
u
u
uhttps://www.youtube.com/watch?v=BOpkGRK49Iw
u
u

Aktivity – tvorba reklamy
uŽáci jsou rozděleni do skupin a mají za úkol napsat vlastní reklamní slogan, který bude podle nich
splňovat kritéria etické reklamy. Nesmí se v něm vyskytovat násilí nebo propagace cigaret a
alkoholu. Na práci mají vymezený čas: 10 minut.
u
uŽáci své slogany prezentují před tabulí. Ostatní mají za úkol dělat si poznámky k jednotlivým
prezentacím a pak říci, zda by si zboží nabízené touto reklamou měli chuť koupit.
u
uNakonec proběhne hlasování o nejlepší reklamu.
u

Téma reklamy
uProdukt: Nová učebnice DIDAKTIKY OBČANSKÉ VÝCHOVY
uDatum vydání: 2015
uAutor: PhDr. Mgr. Radim Štěrba, DiS. a PhDr. Jana Skácelová

Užitečné odkazy
uhttp://medialnivychova.fsv.cuni.cz/
u
uhttp://www.medialnivychova.org/
u
uhttps://www.skolamedii.cz/metodicky-material/svet-reklamy/
u
uhttp://www.ctenarska-gramotnost.cz/medialni-vychova/
u