Úvod do psychologie -  Asistenti pedagoga, 2014

Pojmy, teorie, osobnosti – vše, co se může objevit v závěrečném testu


Test bude zaměřen na porozumění níže uvedených pojmů a teorií; např.:

-         Krátkodobá paměť – stručně ji charakterizujte a uveďte, jak ji lze zkoumat

-         Psychoanalýza – uveďte zakladatele, základní pojmy a základní myšlenky).

-         Co jsou to pareidolie, jak je lze užívat v psychologické diagnostice?

-         Co je to koučink? Jak se liší koučink od psychoterapie?


Základní literatura:

Atkinson, R. L., Atkinson, R. C., Smith, E. E., Bem, D. J., & Noen-Hoeksema, S. (2012).
Psychologie. Praha: Portál. – níže jako „Atkinsonová“


Rozsahy stránek jsou pouze orientační, mohou se také lišit u rozdílných vydání učebnice.


Z PRVNÍHO BLOKU se mohou v testu objevit tyto pojmy:


úvod do psychologie

pojmy: psychologie odborná/vědecká a psychologie laická; psychologie práce (organizace a řízení),
klinická psychologie, poradenská psychologie, školní psychologie, dopravní psychologie,
psychoterapie, koučink/coaching; vztah k oborům: etologie, etnologie, neurologie,
matematika/kybernetika, sociologie, psychiatrie, filozofie;



psychoanalýza, nevědomí, volné asociace, asociační experiment; behaviorizmus, paradigma S-R,
podmiňování, primární a sekundární podnět; neobehaviorizmus, paradigma S-O-R, kognitivní mapy;
kognitivní psychologie, kognitivní obrat, procesy vzestupné (datově řízené) a sestupné (pojmově
řízené), informační paradigma, počítačová metafora, architektura kognitivního systému; humanistická
psychologie


osobnosti: S. Freud, J.B. Watson, E.C. Tolman, I.P. Pavlov, V.E. Frankl



Z DRUHÉHO BLOKU se mohou v testu objevit tyto pojmy:


Základní psychologické směry a jejich historický vývoj

Asocianizmus – David Hume; asociační zákony (styčnosti v prostoru, v čase, příčiny-následku,
podobnosti)

Gestalt psychologie (tvarová psychologie) – vztah celek-část, gestalt zákony – figury/pozadí,
dobrého tvaru (pregnantnosti) – uzavření, blízkosti; Kurt Koffka

Literatura: Atkinsonová  24-36 (historické základy psychologie a její hlavní směry)



vnímání

i) Vnímání a čití

ii) Anatomie a fyziologie zrakového vnímání - sítnice, obraz na sítnici, zraková dráha, zraková
kůra

iii) Iluze, klamy, pareidolie, Rorschachův test

iv) Nápovědi zrakového vnímání monokulární – lineární perspektiva, gradient textury, atmosférická
perspektiva, stínování, interpozice (překryv)

v) Konstantnost vnímání

vi) Okohybné svaly, sakadické pohyby, fixace; eye-tracking


Literatura: Atkinsonová (187-188; 197-199; 210-213; 549-551; kapitola „Vodítka pro vnímání
hloubky“)


paměť

i) Základní druhy paměti - explicitní, implicitní, sémantická, epizodická, autobiografická,
deklarativní, nedeklarativní paměť

ii) Teorie paměťových skladů – senzorická/ultrakrátkodobá (echoická, ikonická),krátkodobá,
dlouhodobá paměť;

iii) Vliv různých faktorů na zapamatování a vybavení - kontext, emoce (paměť a posttraumatická
stresová porucha), opakování, organizace materiálu, počet elementů/štěpů, sebereferenční efekt,
efekt Zeigernikové, vliv představivosti (mnemotechniky zaležené na představivosti)

iv) Zapomínání - vytěsnění; křivka zapomínání (Hermann Ebbinghaus); paměť a demence;


Literatura: Atkinsonová (321-323; 326; 330-331; 336-346; 362-367; 282-285; 292-294; 302-304)


Z TŘETÍHO BLOKU se mohou v testu objevit tyto pojmy:



učení

Druhy učení:

i) Senzitiace, habituace, vtiskávání (imprinting, Konrad Lorenz)

ii) Klasické podmiňování -  primární (nepodmíněný) a sekundární (podmíněný) podnět/reakce, Ivan P.
Pavlov

iii) Operantní (instrumentální) podmiňování, Burrhus Skinner

iv) Sociální učení (Albert Bandura)


Literatura: Atkinsonová (234-245)

Teorie sociálního učení:

http://www.youtube.com/watch?v=zerCK0lRjp8



myšlení a řešení problémů

i) Myšlení a imaginace (analogové myšlení), myšlení jazykové (propoziční)

ii) Kognitivní typy (verbalizéři vs. vizualizéři; závislost vs. nezávislost na poli – Herman
Witkin)

iii) Indukce, dedukce


Atkinsonová – 238-331