INSERT je zkratka anglického označení „interactive noting system for effective reading and
thinking“. Je to jedna ze základních metod kritického myšlení, kterou lze použít v průběhu studia –
při četbě naučného textu. Systémem několika značek vyjadřujeme svůj jedinečný vztah k informacím v
článku a pomocí znamének jej zviditelňujeme. Značky udržují naši pozornost a pomáhají nám s
porozuměním. Používáním značek si studenti zvykají na to, že vzdělávání nespočívá v učení se
nazpaměť, ale že sdělení mají promýšlet. Ve finální fázi značky pomohou k rychlé orientaci v textu
a k zápisu nejpodstatnějších poznatků, ať již jsou pro nás známé nebo nové, ať s nimi souhlasíme,
nesouhlasíme nebo si nad nimi klademe otázku.


Postup během četby:


Studenty požádejte, aby při četbě porovnávali to, co se dozvídají z textu (co říká autor), s tím,
co již věděli nebo by ještě chtěli vědět.


1. Při čtení si na okraji článku dělej poznámky metodou INSERT:


√    Udělej fajfku na okraji textu, jestliže určitá informace v textu potvrzuje, co jsi věděl/a
nebo sis myslel/a, že víš.

–    Udělej minus, jestliže je informace, kterou čteš, v rozporu s tím, co víš. Tímto znaménkem
můžeš označit také nějaký rozpor uvnitř textu.

+    Udělej plus, jestliže informace, kterou se dozvíš, je pro tebe nová a zároveň důvěryhodná.

?    Udělej otazník, jestliže se objeví informace, které nerozumíš, která tě mate nebo o které by
ses chtěl/a dozvědět více.


2. Až si budeš dělat během čtení znaménka, nemusíš označit každou informaci, kterou

text obsahuje. Můžeš skončit s jednou nebo dvěma značkami na odstavec, někde více,

jinde méně. (pro naše potřeby semináře použijete od  každé značky alespoň dvě)


3. Označuj informace v textu hned při prvním čtení! Nepostupuj tak, že si nejdřív přečteš

text a pak se k němu vracíš.


Postup po četbě:

Vyber si z textu ke každé značce informace, které jsou pro tebe důležité, a zapiš si je do

√ (to jsem věděl/a)

+ (to je pro mne nová informace)

– (to je v rozporu s tím, co jsem věděl/a)

? (k tomu bych chtěl/a vědět víc)

tabulky.


Metoda INSERT při četbě pomáhá:

−        získat z textu informace;

−        analyzovat text při prvním čtení;

−        vybírat informace podle důležitosti;

−        třídit informace na známé, nové – důvěryhodné, nedůvěryhodné;

−        propojovat známé s novým.


Metoda INSERT při zápisu do tabulky pomáhá:

−        vybrat z mých předchozích poznámek pro mne ty nejdůležitější;

−        formulovat poznatky i otázky vlastními slovy.