VZDĚLÁVÁNÍ
VÝUKA
CÍL
ORGANIZACE
STRATEGIE
METODY
HODNOCENÍ
OBSAH
osnovy
plány
učivo
aktivizující
klasické
informativní
formativní
školy
žáka
učitele
rozvrh hodin
slovní
krátkodobý
kritéria
Skupinová práce
exurze
dlouhodobý
UČEBNÍ STYLY
komplexní

KOGNITIVNÍ STYL
STYL UČENÍ
STRATEGIE UČENÍ
METODY
TECHNIKY UČENÍ
VZTAH NAŠEHO VROZENÉHO ZPŮSOBU POZNÁVÁNÍ /KOGNITIVNÍHO STYLU/ K UČENÍ

      S
 A
M
RR
R
T
CÍL
SMYSLUPLNÝ
MĚŘITELNÝ
AKCEPTOVATELNÝ
REALIZOVATELNÝ
TERMÍNOVANÝ
T

UČEBNÍ STYLY
podle způsobu zpracování
informací v mozku
kognitivní
globální
divergentní
umělecký
analytický
vyvážený
racionální
vědecký
kinestetický
taktický
vizuální
auditivní
podle činnosti
 mozkových hemisfér

STRATEGIE UČENIÍ
různé pohledy
konstruktivistické
podle Blooma
smyslové a pohybové
volní
afektivní
emotivní
kompenzační
paměťové
autoregulativní
automanažerské
metakognitivní
kognitivní
sociálně komunikativní
hodnotící
poznávací
aplikační
analyzující
syntetizující
tvůrčí

EDUKATIVNÍ STRATEGIE
KOGNITIVNĚ KOMPLEXNÍ
KEMSAK
POZNÁVACÍ
-poznávat
-myslet
- řešit problémy
EMOCIONALNÍ
- prožívat
- cítit
- rozvíjet city
MOTIVAČNÍ
rozvíjení zájmů
- potřeb, snah
- aktivit
SOCIALIZAČNÍ
- soužití s druhými
 - komunikovat
HODNOTOVÉ
hodnotová orientace
TVOŘIVÉ
- originální tvořivý styl života
učí, rozvíjejí

      CÍLE VZDĚLÁVÁNÍ                                KLÍČOVÉ KOMPETENCE
2.
Podněcovat žáky k tvořivému myšlení
3.
Vést žáky k všestranné komunikaci
5.
Připravovat k projevům svébytnosti
6.
Vytvářet potřebu projevovat pozit. city
7.
Učit rozvíjet a chránit fyzic.a dušev. zdraví
8.
Vést k toleranci a ohleduplnosti
9.
Rozvíjet schopnosti vzhl. k profesní orientaci
F
pracovní
E
občanské
D
sociální a personální
C
komunikativní
B
k řešení problémů
A
k učení
1.
Umožnit žákům osvojit si strategie učení
4.
Rozvíjet schopnost spolupracovat