1
Nespecifické výukové problémy
= problémy spojené se školním výkonem a
školní úspěšností
Důležitost školního výkonu pro:
rodiče – „kvalita“ dítěte, sebeobraz rodiče
dítě – vytváření sebeobrazu a sebehodnoty
učitele – „kvalita“ učitele, profesní úspěch
2
Ukazatele školní úspěšnosti:
prospěch
motivace a vztah k učení – může být
příčinou i následkem výukových problémů
subjektivní pocit školní úspěšnosti
Rodina jako zdroj školních problémů:
odlišné sociální prostředí – etnické či
národnostní menšiny, celková sociokulturní
úroveň rodiny, děti cizinců
požadavky na dítě ze strany rodičů a
očekávání úspěšnosti – neadekvátně
vysoké či nízké požadavky, očekávání
neúspěchu (rozvoj strachu ze školy u
dítěte), výchovné styly rodičů (autoritativní,
liberální, perfekcionistický, ochranitelský
3
Rodina jako zdroj školních problémů:
rodinné problémy – aktuální problém v
rodině, konflikty mezi rodiči, srovnávání
sourozenců (sebenaplňující proroctví –
Golem efekt), vztahy v širší rodině
vztah mezi rodiči a učitelem – negativní
vztahy mezi rodinou a školou, odlišný
pohled na selhávání dítěte
Škola jako zdroj výukových problémů:
klima školy
profilace školy - image školy
počet žáků ve třídě
osobnost učitele – logotrop vs. paidotrop, temperament,
empatie, úzkostnost, extraverze, agresivita, vztahovačnost
apod.
styl výuky a hodnocení dítěte – didaktogenní působení
(psychické poškozování žáka výukou), vhodné výukové
metody, očekávání učitele (Pygmalion efekt vs. Golem
efekt)
charakter učiva – význam samostatnosti, smysluplnosti
příprava do školy – samostatnost, řád
4
Osobnost dítěte jako zdroj školních problémů:
předčasný či opožděný nástup do školy –
opodstatněnost odkladu školní docházky
rozdíly mezi chlapci a dívkami – výkonnost
vázána na pohlaví a sociální vlivy
temperamentové a osobnostní charakteristiky
– introverze vs. extraverze, labilita vs. stabilita
motivace pro školní výkon – příčina i důsledek
Osobnost dítěte jako zdroj školních
problémů:
zdravotní problémy nebo handicap dětí
intelektové schopnosti
přestup na vyšší stupeň, adaptace –
přestup na druhý stupeň školy, špatně
zvolená škola, špatné studijní návyky