Les constructions verbales
I. Les différents types de verbes
Observez
Scene de reconciliation entre Zidane etMatterazi.
Les deux joueurs avan^aient. Au milieu du terrain, ils ont gravi les marches du podium prepare pour l'occasion. Iis ont pris la parole devant les millions de téléspectateurs qui suivaient 1'événement et ils ont fait la paix. Puis des journalistes ont posé quelques questions ä Zidane et Matterazi.
Classez dans ie tableau les verbes de ce texte en trois groupes.
verbe(s) sans complement	verbe(s) ä un seul complement	verbe(s) ä deux complements
	onf gravi les marches	
		
		
Verbes suivis ďun seul complement
Ce garcon ressemble ä son pere. II a les mémes yeux, la méme voix et les mémes mimiques. Comme lui, il réve de devenir pilote de ligne. II s'interesse aux avions depuis l'äge de 5 ans.
a.Soulignez les verbes et leurs complements. I b. Lesquels sont relies directement au verbe (COD) ? c. Comment les autres y sont-ils relies ?
Entrainez-vous
4
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1 1 Completez les deux textes avec les verbes proposes en les mettant aux temps qui conviennent. a) Presentation du programme de la Comedie-Francaise ä la presse.
chercher k - s'adresser ä - se soustraire ä - renoncer ä - repondre ä
L'administrateur general du Theätre-Franfais a rappele que la troupe, nee en 1680, ne pouvait ......
Tobhgation de presenter un certain nombre de pieces du repertoire classique mais qu'elle ne voulait pas
pour autant......       creer des pieces d'auteurs contemporains. Selon lui, la programmation de la saison
prochaine......       cette double exigence pulsqu'elle......       le public des habitues des spectacles classiques et
qu'en meme temps eile......faire connaitre de jeunes auteurs.
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b) Preparation d'une fete d'anniversaire.
compter sur - s'agir de - se charger de - s'occuper de - prendre contact avec - reflechir ä
Jose -. - Je crois que nous avons......       les aspects essentiels de l'organisation. Pour la repartition des täches,
on recapitule. Chacun rappelle ce qu'il doit faire.
Judith : - Moi, je dois......mon copain de Dijon et lui dire qu'on......lui pour la reservation de la salle.
Boubacar: - Moi, je......la musique.
Tibila : - Marie-Pierre et moi......centraliser ce que chaque participant compte apporter pour le buffet.
Jose : - Moi, je suis responsable de la coordination generale. Et n'oubliez pas qu'il......une surprise.
_I Rayez la preposition qui ne convient pas.
1. Fumer nuit gravement (a / de) la sante.
2. Le porc-epic appartient (a / de) la famille des rongeurs.
3. Hotesse d'accueil dans un aeroport, c'est un travail qui conviendrait tres bien (a / de) Cecile.
4. Dimanche apres-midi, nous avons profite (a / de) une belle eclaircie pour sortir.
5. (A / De) qui profite le crime ?
6. Le coupable le plus recherche dans cette affaire criminelle a echappe de justesse (a / de) la police. Et quand enfin il a ete pris, il a reussi a s'echapper (a / de) la prison de Fresnes.
7. Les etudiants qui ne sont pas loges en cite universitaire peuvent beneficier (de / a) une allocation logement.
8. La croissance economique, bien souvent, ne beneficie pas (de / a) les plus defavorises.
•* I Complétez les phrases comme dans I'exemple. (Attention le verbe peut étre construit directement ou avec la preposition á ou de.)
Cxemple: Les etudiants se rendent compte qu "Us ont prii du retard dam leur travail.
-» Lei étudiants se rendent compte du retard qu'ils ontprti dam leur travail.
1. 11 s'est enfin apercu qu'il avait fait une erreur.
II s'est enfin apercu.......................................................................................................
2. Croyez-vous que ce nouveau medicament soit efficace ?
Croyez-vous.................................................................................................................
3. La partie civile regrette que le principal accuse soit absent.
La partie civile regrette..................................................................................................
4. Beaucoup de Francais se souviennent encore que l'Abbé Pierre a lancé pendant l'hiver 1954 un appel pressant en faveur des sans-abri.
Beaucoup de Francais se souviennent encore....................................................................
^ 1 Completez les phrases a I'aide des complements proposes, a) servir (a quelqu'un - a rien - ce plat - de leurs relations - de lit)
Cxemple: servir... chaud -* servir ce plat chaud
1. Ne jette pas ce meuble, il pourra toujours servir.......
2. Ce canape sert......quand nous avons des amis.
3. Pourquoi te mets-tu en colere ? Ca ne sert.......
4. Certaines personnes se servent......pour obtenir ce qu'elles veulent.
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Les constructions verbales
b) decider (de realiser cette annee le voyage dont nous avons toujours reve - la projection de ce soir serait annulee - la reprise du travail - son fils de 21 ans qui s'ennuyait terriblement)
1. Les grevistes viennent de decider a l'unanimite.......
2. II a pu decider......a s'engager dans une association a but humanitaire.
3. Isabelle et moi avons decide.......
4. La direction du festival du film en plein air a decide que......a cause de 1'orage qui s'annonce.
c) tenir (a cette guitare - de sa mere - le voile de la mariee)
1. Quand je l'ai vue pour la premiere fois, c'etait a un manage. Elle tenait.......
2. Le petit Gregory tenait......, c'etait le seul souvenir materiel qui lui restait de son pere.
3. II tient......sa passion pour le jazz.
d) manquer (a ces derniers - d'eau potable - le debut du film)
1. Si vous ne vous depechez pas, vous allez manquer.......
2. Aujourd'hui encore beaucoup de villages africains manquent.......
3. Les enfants qui vivent tres loin de leurs grands-parents manquent beaucoup.......
e) apprendre (a leurs enfants - beaucoup de choses - de mes collegues)
1. A18 mois, les enfants apprennent......en tres peu de temps.
2. Les parents apprennent bien des choses......sans s'en rendre compte.
3. J'ai appris ...... que les cours reprendraient seulement la semaine prochaine.
rbales Hj
Verbes suivis de deux complements
Observez
1
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I
Le Premier ministře a recu hier les principaux responsables de son parti politique. II leur a annoncé sa decision de ne pas démissionner.ll a rappelé ä ces élus I'engagement pris par son gouvernement pour faire baisser le chömage. II a remercié les uns de leur soutien sans faille et a incite les autres ä plus de retenue et de prudence dans leurs declarations á la presse.
Soulignez les verbes a deux complements et precisez leur construction avec leurs complements.
Exemple: II leur a annonce sa decision ...-*■ annoncer qqch a qqn
Entrainez-vous
Rétablissez l'ordre des elements proposes pour faire des phrases.
Exemple: le president de I'lmtitut Curie / a /de son action /les membres du conseil d'admlnlstratlon/ le bllan /presentera /.
-> Le president de I'lmtitut Curie presentera aux membres du conseil d'admlnlstratlon le bllan de son action.
1. ce professeur / depuis 30 ans / des eleves de la banlieue parisienne / le francais / a / enseigne /.
2. tous les participants a ce colloque / de / une pochette / les organisateurs / ont recu / pour ranger leurs documents.
3. les secouristes / leur superieur hierarchique / l'autorisation / attendent / pour se rendre sur les lieux de la catastrophe / de/.
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4. le guide / ä / la prudence au cours de leurs déplacements dans la ville / les touristes dont il est responsable / vient de recommander / .
5. mon frěre / la preparation de ce concours / a l'intention de / beaucoup de temps I hi consacrer /.
6. le maire / les jeunes / ä / une aide financiere pour passer le permis de conduire / de la ville / a promis /.
^ I a) Complétez le texte avec les prepositions a ou de.
Une jeune femme vient ďaccuser un chanteur trěs connu......harcělement sexuel. La semaine prochaine,
il devra convaincre les juges......       son innocence. Dans un communique radiodiffusé, il a remercié ses
admirateurs et admiratrices......leur soutien. II les a félicités......leur sérénité, les a invites......faire
confiance ä la justice et les a encourages......       assister nombreux au proces qui va bientöt s'ouvrir.
II a charge deux avocats expérimentés......sa defense. Le tribunal l'oblige......étre present durant tout
le proces, ce qui signifie l'annulation de son prochain concert. Cette mesure pourrait inciter son fan club......protester violemment.
b) Classez les verbes dans le tableau selon leurs constructions.
accuser qqn de qqch	inciter qqn ä qqch
	
	
_U Utilisez les elements proposes pour faire des phrases.
Cxemple: les habitants /suggerer /eommerpants du quartier/ organiser une fete.
-* Les habitants ont suggere aux commerpants du quartier d'organiser une fete
1. les medecins / conseiller / les jeunes qui passent un concours / ne jamais etudier la veille pour etre deteridus.
2. dans certains pays, la loi / imposer / tous les citoyens / etre bilingues.
3. Veronique / reprocher / son mari / regarder un peu trop la television quand il est ä la maison.
4. les employes du magasin / se plaindre/ leur delegue syndical / leurs nouveaux horaires de travail.
5. la dieteticienne / recommander / mon mari / consommer des poissons gras riches en omega 3.
6. nous / proposer / notre voisine qui vit seule / passer la soiree du 31 decembre avec nous.
Verbes suivis d'un attribut
Observez
Au debut de la ceremonie d'inauguration, le nouveau directeur du festival de theatre semblait intimide par le nombre des participants. II etait inquiet de I'accueil qu'allait recevoir la programmätion. A la fin de son allocution, il a declare le festival ouvert. Quelques minutes apres, il est reparti soulage,sous les applaudissements du public.
a. Comment les adjectifs en gras sont-ils relies au nom ou pronom qu'ils qualifient ?
b. Reformulez la phrase «il a declare le festival ouvert»:«il a declare que... ».
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Les constructions verbales
Entraínez-vous
8
Completez le texte avec les attributs proposes.
brulant - delicieux — immangeables - minuscules- tres fatigues - tres grands Une petite halte au coeur de la savane africaine.
De loin, les arbres semblaient ...minuscules... Mais plus on s'approchait, plus on se rendait compte qu'ils
etaient........Nous les connaissions bien. Leurs beaux petits fruits jaunes ont l'air......mais ils sont......,
et ils sentent vraiment bon. Comme le soleil devenait de plus en plus......, nous nous sentions...... . Nous
nous sommes reposes a l'ombre des arbres avant de repartir.
_?J Utilisez les verbes revenir, vivre, rester sans attribut (1), puis avec attribut (2), comme dans
I'exemple.
Cxemple: scrtir I. Oil est ta fiille ? -* £lle vient de iortir.
2. Qu 'edt-ce qu'elle a ta fiille ?Je I'ai rencontree. Clle n 'avait pas fair contente ? -  " ' -* Clle est sortie fiurieuse parce qu'elle ne supporte plus les remarques de son pere.
a) revenir
1. - Ta copine est toujours en voyage ? -» Non,......
2. - Comment s'est deroule le sejour de ta copine en Thai'lande ? -»......
b) vivre
1. — Ta grand-mere, qui nous recevait si gentiment quand nous etions petits, vit toujours ?'-»■ Non,......
2. - Fabienne est divorcee, n'est-ce pas ? Est-ce qu'elle vit avec quelqu'un d'autre ? -» Non.......
c) rester
1. - Qu'est-ce que tu fais, tu viens avec nous ? -» Non.......
2. - Comment va Marie depuis son operation ? -»......
io
Ä vous!
Construisez des phrases en utilisant: trouver... excellent(e), rendre. nommer... directeur/trice, declarer... ouvert(e), croire... coupable.
Cxemples : — Je trouve ce plat trěs épieé mais il est delicieux.
- Le bruit d'un marteau-piqueur, pa me rend jsou.
heureux/se,
II. Les periphrases verbales
Faire + infinitif
Observez
1. Sylvie est bonne en couture: elle fait elle-méme ses robes.
2. Lea, elle, ne sait pas coudre mais, comme elle n'aime pas les modeles de pret-a-porter, elle fait faire ses robes par une couturiere.
Pour chacune des situations, dites combien de personnes interviennent dans Taction et qui fait les robes. Comment ajoute-t-on un intervenant ?
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5
Entrainez-vous
li
Complétez les phrases avec le semi-auxiliaire faire + infinitif.
1. Luc fait ses devoirs seul mais son frere n'en est pas capable. C'est sa mere qui lui.........ses devoirs.
2. A Noel, Jeanne s'est maquillee elle-meme mais Claire s'.............par une estheticienne.
3. Samedi, Georges et Pierre ont fait une excursion en velo mais au retour ils ont creve. George a pu reparer sa roue tout seul mais Pierre............la sienne par un garagiste.
4. Apres une competition, les sportifs se............ par les kines.
15
12
I Transformez les questions, comme dans I'exemple.
Cxemple: Pourquoi pleures-tu ? -* Qu 'e&t ee qui te faitpleurer ?
1. Pourquoi rougis-tu ? -*...... 4. Pourquoi a-t-il dit ca ? ->......
2. Pourquoi rient-elles ? -»...... 5. Pourquoi avez-vous change d'avis ? ■
3. Pourquoi a-t-elle reagi ainsi ? ->...... 6. Pourquoi as-tu demenage ? -*......
l^ 1 Formez des phrases avec le semi-auxiliaire faire + infinitif.
Cxemple: le proprlétaire / le gardien de l'immeuble/balayer le trottolr /.
-* Le proprlétaire fait balayer le trottolr par le gardien de l'immeuble.
1. le directeur du centre équestre / le garcon ďécurie / nettoyer tous les jours les boxes des chevaux / :
2. le professeur des écoles / les élěves / recopier le résumé de la lecon / .
3. le patron / les serveurš / travailler jusqu'a la fermeture du restaurant / .
"4
A vous!
Imaginez que vous héritez ďune grosse fortune et dites tout ce que vous aimeriez
faire faire par d'autres personnes.
Cxemple: Je voudrali me fiaire comtruire une villa luxueuse par un grand architecte avec une pideine et un jacuzzl eouverti d'un toit amovible.
Laisser+ infinitif
Observez
1. Martine est tres etourdie : hier, eile est sortie tres vite de chez eile car eile etait en retard, resultat, eile a laisse ses des ä l'interieur. Heureusement que le concierge avait un double!
2. Martine est tres permissive : ses enfants peuvent faire tout ce qu'ils veulent. Lorsqu'ils rentrent de l'ecole, eile les laisse regarder la tele et eile les laisse meme grignoter des biscuits aperitif bourres d'huile ! Si continue, ils vont devenir obeses!
16
appn
1. Le jo sé sc
2. Al il< a(
3. A,
17
1. N
2. II
P
3. A
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a. Pour chacune des situations, dites combien de personnes interviennent dans I'action soulignee. Comment ajoute-t-on un intervenant ?
b. Dans la deuxieme situation, quel autre verbe peut-on utiliser pour exprimer la meme idee ?
c. Dans quelle phrase, laisser a-t-il son sens plein ? Dans quelle phrase est-il employe comme t semi-auxiliaire ?
Entrainez-vous
J!?J Transformez les phrases, comme dans I'exemple.
txemple.- Le guide ne permet pas aux skieurs de faire du hors piste car ily a un risque d'avalanche. -* Le guide ne laisse pas les skieurs faire du hors piste...
1. Le maitre nageur ne permet pas aux enfants de nager sous les plongeoirs.
2. Les surveillants ne permettent pas aux etudiants de sortir pendant la premiere heure de l'examen. \ 3. L'entraineur permet ä ses joueurs de se detendre pendant les pauses mais il ne leur permet pas de
s'eloigner du terrain.
4. Depuis qu'elle est enceinte, son medecin autorise Marine ä faire un peu d'exercice, du yoga par exemple, mais il ne lui permet pas de boire de l'alcool ni de fumer car c'est dangereux pour le bebe.
5. Le chef de chantier permet aux ouvriers de chanter pendant qu'ils travaillent mais il ne leur permet pas de telephoner, les telephones portables doivent rester au vestiaire.
J^J Employez les verbes proposes avec le semi-auxiliaire laisser + infinitif.
H approcher - dire - entrer - faire - filmer - photographier - pleurer
1. Le musee ouvre ä 9 heures ; les gardiens ouvrent les portes et............les visiteurs. C'est le premier
jour de l'exposition et il y a foule. On ne......pas les visiteurs......des peintures, il y a des barrieres de
securite tout autour. On ne les......       pas non plus......       ni......       : les droits de reproduction des ceuvres
sont payants.
2. Autrefois, l'education des jeunes etait beaucoup plus stricte: on ne les......pas......ce qu'ils voulaient,
ils devaient obeir. On ne les......       pas non plus......       n'importe quoi, ils devaient parier poliment aux
adultes.
4 3. Autrefois, si un bebe pleurait un peu avant de s'endormir, on disait qu'il fallait le............jusqu'ä ce
qu'il se calme et s'endorme tranquillement.
_iZJ Cochez la case correspondant ä l'emploi du verbe laisser.
verbe plein semi-auxiliaire
1. Michel laisse ses bagages ä la consigne. □ D
2. II ne faut pas gaspiller l'eau, par exemple ne pas la laisser couler □ □ pendant qu'on se brosse les dents.
3. Arrete de faire du bruit, laisse-moi ecouter la musique ! □ □
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7
Pouvoir+ infinitif
Observez
•Je connais bien Colette. Elle peut courir le 100 m en 10 secondes.
• Je peux regarder la tele avant de faire mes devoirs ?
Pour la f§te, louons une tente. II peut pleuvoir.
a. Dans laquelle de ces phrases, pouvoir a-x-\\ le sens de « capacite d'agir» ?
b. Qu'exprime-t-il dans les autres cas ?
• Tiens, peux-tu m'aider ä deplacer cette table ?
Entrainez-vous
_I Completez le tableau selon le sens de la periphrase pouvoir + infinitif, en indiquant les numeros
des mini dialogues correspondants.
1. -Je cherche une voiture pour aller chercher un copain a l'aeroport.
- Tu peux prendre la mienne. Je n'en ai pas besoin ce matin.
2. - Peux-tu me chercher le sel a la cuisine, s'il te plait ?
- Bien sur! Si tu me dis ou tu le ranges.
3. - Notre president a vraiment fait beaucoup de progres !
- C'est vrai! Quand il a pris le pouvoir, il ne pouvait meme pas lire correctement un discours.
4. - Bien sur que ton copain peut venir avec nous !
- C'est vrai ? Chouette alors (langue famiiiere)!
5. - Eric n'est pas encore la. II a pu etre retarde par un client.
- Non, il vient de telephones II arrive.
6. - Vraiment, cet exercice est trop difficile ! Je n'y arriverai jamais.
- Tu peux le faire, je t'assure ! Reflechis un peu !
capacite	possibility	permission	politesse
		1	
_Zj Dans le mini dialogue, utilisez savoir ou pouvoir ä la forme indiquee.
-Ä 16 ans, Virgile (ä l'imparfait:......) dejä conduire. Mais il ne (ä l'imparfait: pouvait) pas le faire parce
qu'il n'avait pas son permis. II faut avoir 18 ans pour (ä l'infinitif:......) le passer. Je me demande bien
comment il a fait pour apprendre ä conduire. II n'a pas (au participe passe :......) le faire sans voiture !
Et qui a bien (au participe passe :......) le lui apprendre dans son entourage ?
- Sans doute sa bände de copains de l'epoque. Qu'est-ce qu'ils ne (au present:......) pas faire ces jeunes !
66
Les constructions verbales
Devoir + infinit if
Observez
• Pour trouver du travail, tu n'as pas ie choix, tu dois faire au moins un stage en entreprise.
- Nous ne devons plus etre loin de Niamey maintenant. Nous survolons le Sahara. Deja! Le Niger n'est vraiment pas loin de la France...
- Alio. C'etait juste pour te dire que finalement je n'ai pas rate mon train. II doit partir d'une minute a I'autre.-On vient de I'annoncer. Je te rappelle quand j'arrive.
a. Dans laquelle de ces phrases, devoir a-t-il le sens d'« obligation » ?
b. Qu'exprime-t-il dans les deux autres cas ?
Entrainez-vous
"3
.1 Dans le mini dialogue, dites si devoir + infinitif exprime une obligation, une probabilitě ou un événement prévu ? -
- Cest Nicolas que nous attendons pour commencer la féte. II devrait arriver (probabilitě) d'un moment ä I'autre.
- Je peux te dire qu'il devra presenter (......) toutes ses excuses ä Jacqueline. Tu sais qu'elle ne supporte
pas les retards quand eile organise une soiree.
-Quand je l'ai eu au telephone, il me disait qu'il était parti comme prévu mais qu'il devait passer (......)
ďabord chez sa copine Ségolěne. Comme elle n'etait pas lä et qu'elle tenait á le voir, il a dü attendre (......)
une bonne heure avant de reprendre la route. II devait arriver (......) ä cette heure-ci. Je ne comprends
pas. II a du étre pris (......) dans les embouteillages. Ce qui m'inquiete le plus, c'est qu'il n'est plus
joignable sur son telephone portable.
211
...   J Complétez, comme dans I'exemple, en utilisant les réponses proposées.
íxemple: (a. le profresseur a dü se ůoumettre á la decision du president de /'universitě / b. je pense que le proftesseur a dü étre surprls par nos cris de protestation.) Tu sais pourquoi l'examen de biologie a été reporte ?
— Oui, le profiesseur a du se soumettre á la decision du president de 1'unlverslté.
- Non, mais je pense que le professeur a dü étre surpris par nes cris de protestation.
1. (a. il a dü oublier la reunion / b. il a dü rester au lit, il vous demande d'excuser son absence)
- Tu sais pourquoi Eric n'est pas lä ce matin ?
- Oui,...... - Non,......
2. (a. depuis une semaine, rien ne va plus au sein de son gouvernement, il doit d'abord regier ce probléme / b. il doit craindre les manifestations de protestation prévues dans tous les pays oü il doit se rendre)
- Tu sais pourquoi Ie premier ministře a annulé son voyage ä 1'étranger ?
- Oui....... - Non, mais......
3. (a. elle devait avoir quelque chose de plus interessant ä faire / b.elle devait d'abord aller chez le médecin)
- Tu sais pourquoi Philoměne n'est pas encore passée nous voir cet aprěs-midi ?
- Oui....... - Non, mais......
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III. tes constructions impersonnelles
Observez
LES PANIERS BIO
II se passe des choses interessantes dans I'entreprise d'emballages ecologiques Durand. Depuis un an, a I'initiative de la DRH*, un producteur de fruits et legumes bio en Tie de France livre une fois par semaine, directement au siege de I'entreprise a Paris, des « paniers bio » (fruits, legumes et fleurs, selon la saison). II faut que les employes interesses s'inscrivent le lundi pour la livraison du mercredi. Ensuite, ils passent dans les deux jours prendre leurs paniers qui sont entreposes au sous-sol de I'immeuble ou il fait frais quelle que soit la saison. II est evident que les prix spnt tres competitifs. Le succes est tel que deja deux autres entreprises parisiennes ont decide de tenter I'experience.
* Direction des Ressources Humaines.
a. Soulignez tous les verbes impersonnels. Quelle est leur caracteristique commune ?
b. Quel est le verbe toujours impersonnel ?
c. Quels sont les verbes qui admettent la double construction personnels / impersonnelle ?
d. Dans la langue familiere, que peut-on dire ä la place de «il est evident» ?
Les verbes de la meteorologie
Entrainez-vous
22
Voici un bulletin meteorologique date du 16 mars 2006. Reecrivez les phrases en employant
des verbes et expressions de la meteo (/V pleut, il souffle, il fait beau, il gele, ily a...) au futur.
Sxemple: Jeudi, 11y aura un tempi Instable avec des nuages.
Jeudi, de l'instabilite se manifestera par des nuages de la Provence a la Cote d'Azur et a la Corse avec quelques averses sur ces deux regions. Des passages nuageux affecteront egalement le nord du pays. Partout ailleurs, le soleil sera largement au rendez-vous. Les gelees matinales seront encore assez etendues, puis l'apres-midi la temperature baissera.
Une faible bise soufflera sur la moitie nord de la France et un mistral modere soufflera en rafales sur la Mediterranee.
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Avous!
Voici un certain nombre d'expressions imagees concernant des phenomenes meteorologiques. Employez-les dans de courtes phrases qui en feront bien ressortir le sens.
II pleut des cordes. - II gele a pierre fendre. - II fait un temps de chien - II fait un temps pourri. - II fait un froid de canard (ou de Ioup). - II fait une chaleur d'enfer. - II fait un brouillard a couper au couteau.
Sxemple: Impossible d'aller se promener aujourd'hul. II scuffle un vent a decorner lei bceufo.
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Verbes toujours impersonnels / Verbes ä double construction personnels et impersonneUe
Observez
La prof de maths asadasse:
- J'ai constate qu'hier deux eleves manquaient ä I'appel. lis sont sans doute malades. Mais aujourd'hui, jour du contröle mensuel, il manque six eleves. On ne me fera pas croire que c'est le fruit du hasard.
Quels changements observez-vous entre les deux emplois du verbe manquer ?
Entrainez-vous
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Ä vous!
Employez les verbes ä la forme personnels, puis ä la forme impersonneUe dans
des phrases qui en montreront bien le sens.
Cxemple: produlre /il se produit
-»• La France produit du ble et du maid. /II s 'eatproduit un grave accident sur I'autoroute.
1. exister / il existe + nom 4. devenir / il devient + adjectif + de + infinitif
2. arriver / il arrive que + subjonctif 5. risquer / il risque de + infinitif
3. suffire / il suffit que + subjonctif ou il suffit de + infinitif 6. devoir / il doit + infinitif
Repondez aux questions en employant les verbes et les expressions proposes. (Attention aux temps des verbes.)
il en est de meme - il est question de - il est temps que - il faut - il n'y a pas de quoi - il s'agit de
Cxemple: Comment peut-on lutter contre la pollution en ville ? II faut limiter la circulation des voltures prlvees et developper lei transports en commun.
1. Quel est le sujet du dernier film que vous avez vu ? Ce n'est pas tres original.......d'une histoire
d'amour qui finit mal.
2. Votre fils aine a brillamment reussi ses etudes. Oui, c'est vrai. Esperons que......pour le second !
3. Que de travaux dans votre rue. je vous plains ! Vous avez raison,......cela cesse.
4. Que pensez-vous de ce qui se dit dans les medias sur la vie privee du premier ministre ? Oh ! C'est sans interet.......faire tant d'histoires.
5. Quels sont les nouveaux projets de la mairie ? Je ne peux pas vous dire exactement, mais je crois que......creer un Multiplex avec 10 salles de cinema.
6. Doit-on lutter contre le tabagisme des jeunes ? Oui.......proteger leur sante.
26!
A vous!
Donnez des conseils ä une personne qui se trouve dans les situations proposées, en employant des constructions impersonnelles: il faut, il s'agit de, c'est indispensable que, etc.
Situations •.
- Un jeune qui va se presenter ä son premier entretien d'embauche.
- Une personne qui veut vendre sa voiture.
- Des parents qui découvrent que leur enfant de 10 ans fait partie d'une bande qui commet de petits vols dans les supermarchés.
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JUA Employez les verbes au passif impersonnel, forme que I'on rencontre dans la langue administrative ou journalistique.
Cxemple: Constat d'un rechaujjfiement anormal de la calotte glacialre du pole Nord par la eommunaute sclentlfique Internationale. -* // a ete constate un rechaufflement...
Compte rendu de la reunion des etudiants habitant la residence Montaigne sur le campus...
1. Lecture des remarques et questions envoyees par les etudiants ne pouvant pas assister ä la reunion.
2. Reponse aux questions sur les problemes de bruit ä l'interieur du bätiment et dans la cour.
3. Recommandations sur l'entretien du materiel informatique mis ä la disposition des etudiants.
4. Decision d'amenager une Salle du rez-de-chaussee pour installer une cafeteria geree par les etudiants.
5. Proposition de creer un atelier de dessin gratuit anime par des etudiants des Beaux-Arts.
Bilan
_I Trouvez les constructions verbales qui conviennent, comme dans I'exemple.
Cxemple: Nous vou& Invltons (a prendre place / de vom asseolr). Le spectacle va commencer. -» Nous vous Invltons ä prendre place. Le spectacle va commencer.
1. Doit-on obliger les enfants (ä manger tout ce qu'on leur sert ä table / de s'exprimer en classe) ?
2. Ce garcon a l'air (de fatigue / inquiet de son avenir).
3! J'attends (ä mon pere / de mon pere) une reponse qui n'arrive pas.
4. Cette affaire de corruption nuira (la credibility de notre association / ä la reputation de notre club).
5. Le directeura interdit (les eleves d'apporter des telephones portables ä l'ecole / aux eleves d'utiliser - des telephones portables ä l'ecole).
Completez le dialogue en employant le semi-auxiliaire qui convient. (Attention aux temps!)
- D'apres la meteo, il......       faire beau demain. Si c'est le cas, j'espere que mon patron me......       partir de
bonne heure car j'aimerais aller me promener dans la foret de Fontainebleau.
- Mais c'est loin, il faut bien trois quarts d'heure pour y aller, et parfois plus car il......y avoir des bouchons
sur l'autoroute!
- Bien sür! Et un accident.....toujours arriver -. la derniere fois que j'ai pris l'autoroute A6, j'ai eu un pneu
creve et je.....me rabattre sur la bände d'arret d'urgence. Heureusement qu'il n'y avait pas trop de circulation!
- Comment as-tu fait pour changer ta roue ?
-J'ai appele de la borne SOS et je me......depanner. Le depanneur a remorque la voiture jusqu'ä son atelier
pour mettre la roue de secours.
Completez le texte avec les verbes impersonnels qui conviennent pour le sens.
De battre, mon cceur s'est arrete film de Jacques Audiard avec Romain Duris (2005), recompense par 8 Cesars en 2006.
Dans ce film, il......       d'un jeune homme dont le pere est un homme d'affaires malhonnete. Le fils travaille
avec son pere mais il......qu'il a horreur de son metier. Or, un jour, il entend quelques notes de piano qui
lui rappellent sa mere aujourd'hui disparue mais autrefois concertiste. Le film va montrer qu'il......que tout
d'un coup le destin d'une personne bascule. En effet, le jeune Tom decide alors de devenir pianiste. II lui
......une energie et une passion extraordinaires pour reussir cette metamorphose.
II......par de nombreux critiques que ce film consacrait la brillante carriere du jeune acteur Romain Duris.
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