Kontrakt/Úmluva/Smlouva
 Dohoda o pozitivním posilování cílového chování
 Mezi dvěma i více stranami (učitel, žák, rodiče…)
 Dosažení konkrétního chování bude pozitivně posíleno
 Individualizace kontroly chování podle žákových potřeb
 Aktivní role žáka v kontraktu
 Ideálně – kontrakt vytváří zúčastněné strany společně
 Každá strana – vlastní role a zodpovědnost
 Cílové chování – shoda a úsilí všech stran
Podmínky dobrého kontraktu
 Posílení by mělo následovat bezprostředně
 První kontrakty by měly počítat s postupným zvládnutím
 Posilovač by měl být často a v malých dávkách
 Kontrakt by měl být formulován pozitivně v pojmech úspěchu
 Měl by být realistický a férový a podle S.M.A.R.T. cílů
 Srozumitelný a jednoznačný
 Neměl by být žákovi vnucován
 Měl by být pravidelně revidován a hodnocen
S.M.A.R.T. - rysy cílů a úkolů
 SPECIFIC (konkrétní, jasné)
 MEASURABLE (měřitelné)
 ACHIEVABLE (dosažitelné)
 RELEVANT (důležité, odpovídající)
 TIME-LIMITED (časově omezené)
http://www.mitvsehotovo.cz/2011/08/metoda-smart-jak-zadavat-ukoly-abyste-byli-spokojeni-s%C2%A0vysledkem/
http://cs.wikipedia.org/wiki/SMART_metoda - SMARTER