SEMINÁŘ K TEORII A METODICE VÝCHOVY – 4


                                 PROFIL ABSOLVENTA ZÁKLADNÍ ŠKOLY


Na základě diskuse ve skupině formulujte, jakými znalostmi, dovednostmi a postoji by, podle vašeho
názoru, měli disponovat žáci v závěru základního vzdělávání, tedy na konci 9. ročníku – vytvořte
„profil absolventa“ základní školy.














OTÁZKY A ÚKOLY
 1. Co jsou to klíčové kompetence?


 2. Jaké klíčové kompetence vymezuje Rámcový vzdělávací program pro základní vzdělávání?





                                        Úkol na 5. seminář

1.       Důkladně si nastudujte v Rámcovém vzdělávacím programu pro základní vzdělávání (RVP ZV)
strany 14 až 17, část Klíčové kompetence. Text je dostupný z  http://www.msmt.cz/file/21592

Text si přineste s sebou do semináře.

2.       Zhodnoťte tyto kompetence z hlediska náročnosti a reálnosti jejich dosažení.

3.       Navrhněte způsob, jímž je možné hodnotit dosažení klíčových kompetencí žáků.

SEMINÁŘ K TEORII A METODICE VÝCHOVY – 4


                                 PROFIL ABSOLVENTA ZÁKLADNÍ ŠKOLY


Na základě diskuse ve skupině formulujte, jakými znalostmi, dovednostmi a postoji by, podle vašeho
názoru, měli disponovat žáci v závěru základního vzdělávání, tedy na konci 9. ročníku – vytvořte
„profil absolventa“ základní školy.














OTÁZKY A ÚKOLY
 1. Co jsou to klíčové kompetence?


 2. Jaké klíčové kompetence vymezuje Rámcový vzdělávací program pro základní vzdělávání?





                                        Úkol na 5. seminář

1.       Důkladně si nastudujte v Rámcovém vzdělávacím programu pro základní vzdělávání (RVP ZV)
strany 14 až 17, část Klíčové kompetence. Text je dostupný z  http://www.msmt.cz/file/21592

Text si přineste s sebou do semináře.

2.       Zhodnoťte tyto kompetence z hlediska náročnosti a reálnosti jejich dosažení.

3.       Navrhněte způsob, jímž je možné hodnotit dosažení klíčových kompetencí žáků.