Mgr. Martina Martínková
Z francouzského slova „chicane“ = zlomyslné
obtěžování, týrání a pronásledování
Patří tu:
ponižování, (sexuální) obtěžování, zneužívání,
vydírání, fyzické násilí v podobě bití, loupeže,
poškozování věcí, slovní útoky (nadávky,
pomluvy)
Nepřímé projevy:
nápadné přehlížení, ignorování žáka či žáků třídní
nebo jinou skupinou spolužáků
27.3.2013 Mgr. Martina Martínková
Jakékoliv chování, jehož záměrem je ublížit
jedinci, ohrozit nebo zastrašovat jiného žáka,
případně skupinu žáků
Je to cílené a obvykle opakované užití násilí
jedincem nebo skupinou vůči jedinci či skupině
žáků, kteří se neumí nebo z nejrůznějších důvodů
nemohou bránit
27.3.2013 Mgr. Martina Martínková
30 – 40 % dětí se v rámci školní docházky setká se
šikanou
Posun do období mladšího (dokonce i
předškolního!) věku
Stupňuje se bezohlednost, brutalita, zvýšená
agrese
Každé dítě se může stát obětí i agresorem
27.3.2013 Mgr. Martina Martínková
1. Anglie – internátní školy (podpora učitelů)
2. Rusko
3. Německo
4. Francie
5. ČR
27.3.2013 Mgr. Martina Martínková
Šikanuje za nějaký důvod
Trestá na oběti to, co je mu samotnému
nepříjemné
Příliš úzké, široké mantinely ve výchově
Nuda
27.3.2013 Mgr. Martina Martínková
1. Fyzický, brutální agresor
Přeskakují ostrakismus, přímo fyzické násilí
IQ 80-85
Ve výchově těžké fyzické tresty
Často žije s 1 rodičem (nezvládnutí výchovy)
27.3.2013 Mgr. Martina Martínková
2. Kultivovaný narcistický agresor
„šedá eminence“, přímo nešikanuje, ale spouští ji
Z rodin, kde jsou nastaveny úzké mantinely (tvrdý
dril)
Kultivovaný – nebezpečné odhalení
Nebezpečí manipulace s pedagogem, či p. sborem
Aktivně se účastní vyšetřování šikany
Těchto agresorů přibývá
27.3.2013 Mgr. Martina Martínková
3. Srandista
Často nadprůměrné IQ
Vtipné, bystré poznámky
Z rodin, kde je otevřená výchova (nejsou
nastaveny mantinely)
27.3.2013 Mgr. Martina Martínková
4. agresor vyvolávající tzv. ekonomickou šikanu
„podnikatelské děti“
Děti z velmi dobře zajištěných (bohatých) rodin,
kdy rodiče sociálně nezdatní (vše se dá koupit)
Chybí zážitek touhy
Když si dítě neváží věcí, neváží si ani vztahů!
27.3.2013 Mgr. Martina Martínková
5. agresor ze sociálně slabé rodiny
Menšiny (pozitivní diskriminace)
Nepřizpůsobivé rodiny
Ve výchově chybí směřování, výběrovost,
souznění
Nezájem o dítě (ve školce dítě „od rána do
večera“), rodiče mu nedají směr, to se poté
nudí šikana, adrenalinové sporty
27.3.2013 Mgr. Martina Martínková
1. Oběť na 1. pohled
Jedinec apatický, hypoaktivní, bojácný, málo
komunikativní, uplakaný, úzkostný
Vysílá tzv. signál slabosti
Děti starších rodičů; rodiny, kde zemřelo 1 dítě;
matka se neodpoutá od dítěte
27.3.2013 Mgr. Martina Martínková
2. Oběti úzkostně chráněné matkami, babičkami
Münchhausenův syndrom v zastoupení (by
proxy) – matka předstírá poruchu, nemoc u
závislé osoby, obvykle u dítěte (diabetes, astma),
častá vyšetření dětí, destrukce týrání
dítěte
27.3.2013 Mgr. Martina Martínková
3. Integrace handicapovaného dítěte do ZŠ
Ošetřit, co dítě potřebuje
Nebezpečí šikany hl. u mentálně postižených dětí
27.3.2013 Mgr. Martina Martínková
4. Učitelské děti
Multišikana
Nebezpečí, když učitel-rodič působí na stejné
škole, kam dochází dítě popř. jej učí
Klasifikace – nadržování ze strany jiných učitelů
nebo naopak přísnost, přísnost ze strany rodiče,
atd.
27.3.2013 Mgr. Martina Martínková
5. Sociálně slabé děti
Páchnoucí, špinavé, neupravené
Riziko vTV (např. pomoc dítěti nechat ho
osprchovat)
27.3.2013 Mgr. Martina Martínková
Poničené věci (sešity, učebnice, oblečení, školní
pomůcky)
Modřiny, škrábance, sebepoškozování (syndrom
pořezaného zápěstí) – u oběti II. stádia šikany
Ztracené věci, peníze
Zhoršení prospěchu
Outsider
Ve vyučovací hodině se dítě nesoustředí, při
vyrušení se lekne
Nepříznivý emoční stav (stísněnost, smutek,
strach)
Ponižování, zesměšňování (zkoušení)
Nadměrně omluvená popř. neomluvená absence
Navštěvuje nižší ročníky v rámci školy
Agrese vůči blízkým (rodiče, sourozenci)
Na ZŠ oběť šikany, na SŠ agresor
27.3.2013 Mgr. Martina Martínková
Nemluvit o slovu „šikana“ před rodiči obětí,
agresorů a dětmi, kterých se šikana týká tzn.
použít opis
Neradit oběti, ať při napadení uteče (predátorská
agrese)
Přímá konfrontace agresora s obětí, případně
svědků a oběti!!!
Neprohlížet dětem věci (hl. aktovku)
27.3.2013 Mgr. Martina Martínková
Nesdělovat vybraným, oblíbeným žákům
informace z pedagogického sboru (a to nejen) o
šikaně
Neslibovat oběti, že to, co vám sdělí, nikomu
neřeknete (učitel také musí chránit sám sebe!)
Nebagatelizovat „Vždyť to nic není!“
27.3.2013 Mgr. Martina Martínková
Sjednotit sémantiku slova žalování, šikana, apod.
na začátku školního roku
Ochrana, emoční podpora oběti
Citová a časová angažovanost pedagoga v řešení
šikany
Rozhovor s obětí, informátory - naprostá
diskrétnost, otevřené otázky
Nalezení nestranných svědků
Individuální rozhovor s agresory případně jejich
konfrontace
27.3.2013 Mgr. Martina Martínková
KOLÁŘ, M. Nová cesta k léčbě šikany. Praha:
Portál, 2011. ISBN 978-80-7367-871-5. s. 336.
Film: Mezi stěnami
Film: Zkažená mládež (dle skutečné události)
http://www.minimalizacesikany.cz/
27.3.2013 Mgr. Martina Martínková
27.3.2013 Mgr. Martina Martínková